小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样（繁：樣）将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼澳门新葡京儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动{pinyin：dòng}一 做泡泡水
世界杯 【活动目【读：mù】标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学《繁体：學》活动的快[练：kuài]乐(繁：樂)。
2．观察各(pinyin：gè)种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心【拼音：xīn】。
【澳门威尼斯人活【pinyin：huó】动准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子{练：zi}上贴有各种洗(xǐ)涤用品[拼音：pǐn]的实物图标记。
【活【练：huó】动过程】
1．提问引起幼《拼音：yòu》儿兴趣。
#281#29师：是不是所有的水都能吹出泡泡（读：pào）?
#282#29老师试着用清水【拼音：shuǐ】吹泡泡，不成功。师：可以yǐ 用什么办法做出能吹出泡泡的水?
澳门威尼斯人 #283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水《读：shuǐ》?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里[繁体：裏]溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的[练：de]洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什（拼音：shén）么变化。
师：洗衣《读：yī》粉、洗洁精、肥皂沫怎么（繁体：麼）不见了?现在杯子里的水发生《练：shēng》了什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
#281#29世界杯加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还(拼音：hái)是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混（hùn）浊了。
小(xiǎo)班孩子不能准确地说出水的变(繁：變)化，只要能有意识地进《繁：進》行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度（pinyin：dù）对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试[繁：試]做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了《繁体：瞭》跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不{练：bù}出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相《拼音：xiāng》换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收{练：shōu}拾整理物品，请小朋友按实物（wù）图的标记把自己做的泡泡(pào)水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤（繁体：滌）用品做的泡泡(pinyin：pào)水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察泡泡（读：pào）的形状、颜色。
活动二吹泡（pào）泡
【活动目标【biāo】】
1．通过尝试使用不同形状的de 工具吹泡泡并(bìng)观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体验成功《gōng》的愉快。
【活动(繁体：動)准备】
用铁丝绕成不同形[练：xíng]状的【练：de】铁丝框，记录表，笔（繁体：筆），各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活{pinyin：huó}动过程】
1．引发幼儿兴[繁：興]趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状(zhuàng)的（de）铁丝框。
2．探索用不同形状的（de）工具吹泡泡。
#281#29师：你见过《繁体：過》的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得用它{练：tā}吹(chuī)出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小{pinyin：xiǎo}朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友（拼音：yǒu）上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说《繁：說》是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的（读：de）猜想
实验后（繁体：後）的结果
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡（读：pào）泡，以证买目己的【pinyin：de】猜想。
老师询问孩子（pinyin：zi）：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的《拼音：de》泡泡是什{shén}么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看《读：kàn》看其他形状的铁丝框{pinyin：kuāng}吹出的泡泡是《拼音：shì》什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不(pinyin：bù)同形《拼音：xíng》状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆{pinyin：yuán}的。
3．尝试更多、更特别的吹《练：chuī》泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状(繁体：狀)；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我[wǒ]们把它(繁：牠)放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡（pinyin：pào）泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延【读：yán】伸活动】
画泡pào 泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
【设计评析（pinyin：xī）】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好（hǎo）奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所【读：suǒ】以开展探究活动会比（pinyin：bǐ）较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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