幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感
幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？
活动目标1、引导幼（读：yòu）儿观察图画，通过各种(繁体：種)游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
2、在【拼音：zài】集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
3幸运飞艇、培养幼儿热爱大自然的（de）情感。
4、通过语言表达和动《繁：動》作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿《繁：兒》尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重《读：zhòng》点、难点
活动重点：引(yǐn)导幼儿观察图画，通tōng 过《繁：過》各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
活动难点：幸运飞艇在集体活动《繁体：動》中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。
活动准备{pinyin：bèi}
1、游戏（繁：戲）场景。
2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机（繁体：機）、磁带、幼儿读本。
活动过[繁：過]程
#28活动过程的表[biǎo]述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节【繁体：節】、延伸环节。注：重点表述基本环节#29
一、开始部分《拼音：fēn》：
1、师：宝贝们(繁：們)，老师带你们去郊游，我们出发吧#21#28听音乐#29
2、#28看幻澳门巴黎人灯片#29师：瞧，大自然的景色多美啊#21白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起[拼音：qǐ]说声：大自然，我爱你。
二、进行部分（pinyin：fēn）：
1、师：听，这是什么声音。幼：风声。#28老师用扇子（pinyin：zi）扇风#29
师：风孩子今天{练：tiān}也要和我们一起郊游，它还(hái)给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。
2、师：提问：风孩子带来了什（pinyin：shén）么[繁：麼]?#28一幅画#29请小朋友仔细看，图上都{dōu}有什么时候?
3、根据幼儿的回答出示字【读：zì】宝宝，用不同的方法（fǎ）和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿[繁体：兒]歌。
4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。
5、师：字宝宝也要同我们来郊游(繁：遊)，快看看有谁。#28出示目的(de)字的幻灯#29
6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋{练：péng}友。
7、游戏：送字宝【练：bǎo】宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这[繁：這]里来看看字宝宝妈妈在哪{nǎ}里，#28听音乐#29老师带着孩子们送字宝宝回家。
8、配课老师：宝贝们澳门威尼斯人，我还有一些字宝宝被{练：bèi}老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。
9、师讲游戏规（读：guī）则，幼儿救字、送字。
三【sān】、结束部分
大自然中（拼音：zhōng）有花、有{pinyin：yǒu}水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的de 音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧#21
教学[xué]反思
我提（pinyin：tí）前准备了[繁体：瞭]大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发{pinyin：fā}音一次
加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼(yòu)儿再玩一遍，效果应澳门巴黎人该会更好，既充分发挥了教具的作用又巩固了对目的字的认知。
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