大学物理单缝衍射实验数据《繁：據》

求大学物理实验《单缝衍射光强分布的测量》的实验数据(坐标和光电流/相对强度的测量)？哎呀...瑾哥的数据又交掉了..帮不了你咯~~还是乖乖地把分数给瑾哥吧..单缝实验与双缝实验证明了什么？证明物理学相关理论需要修正了

求大学物理实验《单缝衍射光强分布的测量》的实验数据(坐标和光电流/相对强度的测量)？

哎呀...瑾哥的数据又交掉了..帮不了你咯~~还是乖乖地把分数给瑾哥吧..

证明物理学相关理论需要修正了。

现实中明{读：míng}明研究的是“波”(电磁波（练：bō）、光束等），却告诉大家那是(拼音：shì)单个“电子”、“光子”、“光量子”。

设备【pinyin：bèi】发射激光束的作用时间再短，单次发射能量再小，那也是激光束(光波)，换了个名就叫“光量子”了？就真的不可再分割了？下次技术再进步，设备激发作用时间又缩短了，单次激发能量更小了，那不是得[练：dé]命名为“光量孙”了？

明白上述这一点，很多问题便豁然开朗。

相(练：xiāng)关定义描述：

(1）波，是能量在大量粒子间，澳门新葡京按特定圆锥形发散路径，链式传递的物理现象。波的发射能量足够强大时，圆锥形路径将收敛为近似圆柱形(pinyin：xíng)(直线)。

(2）波动性是大(dà)量粒子的集澳门威尼斯人体行为特征。单个粒子不具有波动性。

(3）而且，目前没有技术可以精确发射和控制单个“电子”、“世界杯光[练：guāng]子”、“光量子”。否则，现行量子力学的所谓“叠加态”岂不是被自动证伪，不复存在了？

(4）对于波而言，发射处的粒子并未运动至接收处；波【练：bō】传[拼音：chuán]递圆锥路径夹角越大，路径截面上、接收处的受激发粒子越多，可以是发射处的几何级数倍。

双缝实验【pinyin：yàn】失误之处探讨：

(1）发射处发射的是一段波，如激光束，绝对不可（pinyin：kě）能是单粒子、单量子。

(2）过缝粒子并非发射shè 处粒子，过缝粒子数(繁体：數)量远多于发射处，是“多粒子过(双）缝”，绝不是“单个粒子分身{shēn}过双缝”！！！

(3）接收处留下痕迹的并非过缝粒子，更不是发射处粒子，而且是【pinyin：shì】过缝粒子（pinyin：zi）的几何级数倍。

(4）过缝粒子将形成新的圆锥路径继续延续(光)波，双缝各自形xíng 成的(光)波出《繁：齣》现重叠，会相互干涉，在接收处设备上显[繁体：顯]示出干涉条纹。

(5）过缝处电磁场改变，均会作用于过缝(光）波，改变其圆锥形传播路径的夹角[拼音：jiǎo]，使最终显示的干【练：gàn】涉条纹（繁体：紋）宽度、间距、亮度等发生变化。

施加《jiā》的电磁场足够强大时，过缝(光）波单点上的传播路径将近似于直线，整道缝则合成一道纸面状(光）波栅，此时双缝(光)波栅不出现重叠，不（bù）会相互干涉，最终显示为两（繁体：兩）道亮纹。

(6）任何可改变电(繁体：電)磁场的电子仪器设备，无论带不带镜头、麦克风，能不能“看”、“观察”、录像或“听”、录音，甚至只是电磁线圈，启动后都可产生前述(5)中的{de}影响。

(7）而且，前述(5）中影响，只与，该类设备启用与否，启用yòng 时间长短，实验结束前是[拼音：shì]否处于启用状态，有关；

而与，是否有人或《拼音：huò》动物在附近，人或动物是否在“观察”、“观测”，人或动物有意识(繁体：識)地主观期望出现何种最终显示图形，均无关。

具有客观规律性，可反复(繁体：覆)实验验证。

(8）最后提醒一下，不要将录像、录音功能等同于“有意识”的观测、监听！此类设备只能按设计，机械开云体育获取、记录相关数据，本身无生命特【读：tè】征，无自我意识，无主观能动性！

好了，接下来我们[繁：們]是不澳门新葡京是该探讨下，如何修改相关理论和教材了？