当代教育心【拼音：xīn】理学材料分析题

网络教育，学前心理学作业二材料分析题？第一题：幼儿形成了形象思维（苹果多少），而没有形成抽象思维（数字计算）第二题：幼儿没有形成抽象的知识概念，更不知道知识的迁移是有条件的可以从儿童认知的发展方面分析，从抽象思维角度分析

网络教育，学前心理学作业二材料分析题？

第一题：幼儿形成了形象思维（苹果多少），而没有形成抽象思维（数字计算）第二题：幼儿没有形成抽象的知识概念，更不知道知识的迁移是有条件的可以从儿童认知的发展方面分析，从抽象思维角度分析。

第一，个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。

　　第二，个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

　　第三，由于社会发展对个体要求的提高，学习年限延长，独立生活和工作期限后移，使人的心理成熟、社会性成熟相应后移；由于食物营养的改善、社会文化的影响，个体生理成熟的年龄相【拼音：xiāng】应提前，极速赛车/北京赛车从而使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出

第一步，看问题，看问题所要求你从什么方面回答问题第二步，在脑海中搜索关于该方面的理论知识习题第三步，对照自己回忆的理论体系，通读案例，在案例中对应每一个理论知识点第四步，把对应上的知识点罗列起来，写下，最后来一段总结。