大班科学热水怎么变冷活动反思？本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“这些方法都能使热水变冷”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识
大班科学热水怎么变冷活动反思？
本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“这些方法都能使热水变冷”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的，由于温度计我们小朋友平时接触的并不多，所以在课前我丰富了幼儿关于这方面的经验，而孩子们通过课前的准备，活动中基本都能用温度计进行读数。但是活动中还有很多需要改进的地方，如活动中的语言要规范，特别是在科学活动中，提问需精确，对于幼儿的回答应回应给与提升，能让幼儿更清晰地理解教师提问的目的或实验的要求；提供的材料不应只限于3种，应给与幼儿更开放的探究空间，可把现在可以实行的方法都提供给幼儿，使幼儿有更开放更自由选择的空间，更好地体现出幼儿在活动中的主体地位；记录表的设计有些局限了幼儿的思维，可以再开放些，不要把方法都事先展示在表中，可以让幼儿用自己的方式画出并记录下来等等总的来说，幼儿参与活动的澳门金沙积极性较高【读：gāo】，活动目标基本达成。
幼儿园大班科学天冷天热知多少教案？
【活动目标】·体会环境与人的密切关系，有初步的自我保【练：bǎo】护意识
·知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多{duō}运动及吃热的东西
·能正确地给洋娃娃穿戴衣（yī）物，发展动手能力
【重点难点(繁体：點)】
·重点:想出并说出各种御寒的[练：de]方法，有初步的自我保护意识
澳门新葡京 ·难点:能正确地给洋(pinyin：yáng)娃娃穿戴衣物
【活动准(繁体：準)备】
·经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征《繁：徵》
·物质准备:洋(拼音：yáng)娃娃人手一个，各种适合（繁体：閤）洋娃娃穿戴的夏季、冬(拼音：dōng)季衣物若干
【教学过[拼音：guò]程】
一、组织幼儿谈话
1.教师:“现在是什么季节?”“冬天，天气变冷了，我(wǒ)们该怎么办呢?”
2.启发幼儿说出:天气变biàn 冷了，要多穿衣服，穿厚衣服澳门新葡京，带上手套、帽子，围上围巾要多活动，积极锻炼身体。
二《èr》、让幼儿喝热开水
1.教师:“喝完热开水身体《繁：體》感觉怎么样?”
让幼儿体会（繁体：會）:天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。
2.教师:“冬天里，你们还喜欢【pinyin：huān】吃什么样的东西?”
告诉幼儿，天气冷(拼音：lěng)了，要吃热的东西。
三、给洋娃娃穿戴衣{yī}物
1.教师一边出示穿着薄衣服的洋【yáng】娃娃一边说:“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个（繁：個）办法，怎么才能使洋娃娃wá 不冷呢?”
2.组织幼儿讨论各种御[繁体：禦]寒的办法，如:穿上皇冠体育厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋【pinyin：yáng】娃娃去户外做运动。教（pinyin：jiào）师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。
【活动延伸（shēn）】
幼儿带领《繁：領》洋娃娃在娃娃家“过冬”。
澳门银河 【活动评[繁体：評]析】
一（读：yī）、设计意图
小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动[拼音：dòng]，让幼儿体验天气变化《拼音：huà》对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的【练：de】生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。
二、效果分(拼音：fēn)析
本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的{de}环节，由于幼儿《繁体：兒》年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好（拼音：hǎo）地完成，但他们非常专注，也十分乐意参与“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的de 好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。
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