青岛版六年级科学下（xià）册课件

青岛版科学六年级下册生物是怎样传递信息的教案？17、生物是怎样传递信息的一、教学目标： 1.运用已有的知识经验提出问题、解决问题的能力。认同群体的力量大于个体。2.认同成功的科学探究需要探索精神。3.初步形成热爱自然，珍爱生命的情感

青岛版科学六年级下册生物是怎样传递信息的教案？

17、生物是怎样传递信息的一、教学目标： 1.运用已有的知识经验提出问题、解决问题的能力。

认同群体的力量大于(繁：於)个体。

2.认同成功的科学探【pinyin：tàn】究需要探索精神。

3.初步形成热爱自然，珍《拼音：zhēn》爱生命的情感。

二、教j亚博体育iào 学重点：提出问题并进行探究的能力。

形成热爱自然，珍爱生命的情感。

三、教学过程：（一）导入 1.提问：蚂蚁、开云体育猫和兔的取食行为都相同吗？ 2.哪些是群体生活的动物（读：wù）。

（二）新授： 1.教师引导学生在以上观察和分析的基础上提出问题世界杯，并最终引导学生（shēng）共同探讨社会行为的特征。

2.放录像：蚂蚁澳门永利的群体[繁体：體]生活。

3.动物群[繁体：羣]体是如何进行信息交流的呢？三）探究蚂蚁的通讯提示： 1.蚂蚁喜欢吃什么？ 2.怎样饲养蚂蚁？ 3.观察蚂蚁的取食行为时饥饿状态和hé 吃饱的状态哪一个效果好？ 4.怎样能更好地控制蚂蚁的行为？ 5.能不能用其它的一些物体代替纸片？ 6.最好将观察过程拍下来。

实验完后，请各小组派【pinyin：pài】代表在班级进行交流，其它小组[繁体：組]的同学评价其小组实验的优《繁体：優》缺点，并对提出的问题给予解释和说明。

教师也要适时《繁：時》的参与评价。

实验完[练：wán]成以后让学生设想如果自己是一只小蚂蚁会皇冠体育有什么感受？我们应该怎么样对待动物？小结请获得实验成功的