北京版小学二年级(繁：級)英语下册

小学二年级该不该开始学英语？不建议从小学二年级开始学英语。因为小学二年级还在学习汉语拼音的阶段，如果这个时候开始学英语，那非常容易把汉语拼音与英文字母搞混淆，学生在学语文和学英语的时候都会受到另一种语言的干扰

小学二年级该不该开始学英语？

因为小学二年级还在学习汉语拼音的阶段，如果这个时候开始（拼音：shǐ）学英语，那非常容易把汉语拼音与英文字母搞混淆，学生在学语文和学英语的时候都会受到另一{yī}种语言的干扰。

我发现——甚至有的四五年级学生学英语的时候都受到汉语拼音的干扰和影响[拼音：xiǎng]，有的学生反映学了英语之后，就不会汉《繁体：漢》语拼音了。

所以不建议小学【练：xué】二年级学生开始学英语。

要早干脆就更早一些，干脆四五岁就开始学，学的时候不要以读写为主，要以口语为主，可以多看一些[拼音：xiē]有趣的英文动画片，这样（繁体：樣）坚持多年之后，孩【练：hái】子对英文字母的发音将非常熟悉和印象深刻，以后再学汉语拼音的时候就不会弄混淆了。

当然，如果小学二年级《繁体：級》学生能分得清英语字母的发音和汉语拼音发音的不同，那可以开始学英语，否则[繁体：則]如果混淆不清的话，那暂时不要学，等到小xiǎo 学三年级再学也不迟。

小学二年级下学期，开始系统地学习新概念英语一，对于小朋友来说，是不是太难了？

因为《新概念英语》的1-4册自成体系，学生在校学习的教材没有很明确的对应关系，很难做到同频同振学习；另外，学习《新概念英语》的目的是为了“提前教育”还是“同步提升”还是“查缺补漏”，是从第一册零基础开始学，还是中间插队，不同的目的也决定了不同的学习开始时间。

追根溯源，《新概念英语》的编写主要是针对零基础的成年学习者，后来逐渐在中小学中推广。《新概念英语》是知识结构和学习能力是梯度上升的，系统性和科学性指的称赞；但是因为最初是为成年学习者“扫盲”和“提升”的，按照“小学-中学-大学”学制和长达15-16年开云体育的学习期是不现实的，因此，《新概念英语》的跨度非常大，第一册(繁体：冊)的第一课是零基础，到第四册的最后一课目标是六级或以上水平。

具体澳门新葡京到何时开始学习，要分两种{繁体：種}情况。

1、孩子有（拼音：yǒu）英语学习环境或一定dìng 的英语基础，可以在三年级[繁体：級]开始学习，和学校的教材共同起步。

2、如果没有已经基础或者英语基础不好，建议在4-5年【pinyin：nián】级开始学习第一（拼音：yī）册，作为学校教材的辅助。

3、无论是何时开始学习《新概念英语》，都不要忽视学校课程的学习，尤其是小学和初中阶段。因为《新概念英语》和学校教材的授课方式、学习方法都有很大差异（无优劣之分），在孩子没有形成学习习惯之前，在两种学习方式中很难做到自由转化，会感觉“拧巴”“打架”，非但起不到相辅相成的作用，反而会抵消两者的学习效澳门威尼斯人果，同时也【读：yě】会对孩子养成科学、合理的学习习惯造成障碍。

4、《新概念英语》的第一册虽然是初级版，但是容量比较大，后2/3的内容无论在难度和深度上都超出了小学生的认知水平。但从语法上看，第一册包含了一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成式、过去进行时和过去完成式；直接引语和间接引极速赛车/北京赛车语；宾语从句、状语从句和定语从句；情态动词、被动语态等内容，而绝大《dà》部分是初中学段的重难点。对于小学生来说，超出了认知范围，即使“跟着学”，也是一知半解，无法内化到实际应用中，“囫囵吞枣”式的学习会挫伤孩子学习的积极性和自信心。

因此，学习《新概念英语》因人而异，没有固定的“开学”“升级”和“毕业”日期，基本宗旨是以在校澳门新葡京的英语学习为主，以《新概念英语》为辅，无论是“补习”还是“培优”，都不要本末倒置。不要在“别人家的孩子”和“教{jiào}育焦虑”的刺激下，随意让孩子开始一段本该“系统的”“长期的”学习。

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