小学a和an的用法fǎ

如何让小学生区分“的、地、得”使用方法？名词前用的，如蓝蓝的天空。动词前地，达到了目地，形容词前用得，某运动员走得非常快。等等。不知对不。謝了。“的、地、得”用法难以分辨，直接全部用“的”，大家觉得如何？的、地、得，这三个字都是结构助词，用法确实难以分辨，但直接都用“的”字，有点欠佳，不妨化难为易

如何让小学生区分“的、地、得”使用方法？

名词前用的，如蓝蓝的天空。动词前地，达到了目地，形容词前用得，某运动员走得非常快。等等。不知对不。謝了

的、地、得，这三个字都是结构助词，用法确实难以分辨，但直接都用“的”字，有点欠佳，不妨化难为

易。我当年教学时为此编了《繁体：瞭》一个童

话故gù 事，学生既感兴趣，又能学以致用。今天在这里重发，希望对大

家教孩子时有yǒu 所帮助。

《三胞胎》

从前有一位伟大的（直播吧拼音：de）妈妈，她一

胎生了三个孩子。孩子的爸爸高兴极了。

妈妈《繁：媽》让爸爸给三个孩子起名字。

爸爸想了想，说：“这三个孩子来得不容易，个个都是（shì）可爱的小《拼音：xiǎo》宝贝，咱们要用心地培养他《tā》们，干脆都叫

de吧{ba}！”

妈妈为难地说：“三个孩子同叫一个名字，你要是喊一声de，他们一齐(繁：齊)答应怎[练：zěn]么办？”

爸爸看了看三个长相不同的孩子，说：“有了，老大叫土也de，老二叫白勺de，老三sān 叫[拼音：jiào]双人de，你看行吗？”

妈妈点了[亚博体育繁体：瞭]点头，说：“名字起得不错。你顺便给他们分分工，咱们培养训练也有个目标呀！”

爸bà 爸澳门银河赞同地说：“也对！我想让三个孩子都干搭桥的事。具体分工嘛——土也 de 充当动词或者形容词

的向导，比如，慢慢地走[拼音：zǒu]、渐渐地高；白勺de主要给名词当向导，比如，勇敢的人、整齐的队伍；双人de充当动词【练：cí】或者形容词的后勤兵，比如，写得好、漂亮得很，这里的好和很都是起补充作用的，可让

双人 de 从（繁体：從）中搭个桥。”

妈妈听到这里，着急地说：“你说得这样复杂，连我都搞不清[练澳门威尼斯人：qīng]，孩子们怎么能记得住呢？”

爸爸觉得妈妈说得有道理，随手拿起笔，边想边在纸[繁：紙]上写起来：

《写[繁体：寫]话用 de 要对号》

地的(de)得，三同胞，

各就各【pinyin：gè】位别混淆：

土也（读：澳门新葡京yě） de 后面有动形，

白勺 de 后《繁：後》面把名报，

双人rén de 后面来补充，

写话用（yòng） de 要对号。

妈妈（繁体：媽）看了，直夸爸爸的办法好！