说,一说你们都是怎样给孩子选择绘本的?我是两个女孩的妈妈,非常重视亲子阅读。我大女儿已经上初中了,小女儿刚满4岁。不知道您的孩子多大了,那我主要谈一下3~6岁的孩子如何选择绘本。第一,根据孩子的特点进行选择
说,一说你们都是怎样给孩子选择绘本的?
我是两个女孩的妈妈,非常重视亲子阅读。我大女儿已经上初中了,小女儿刚满4岁。不知《读:zhī》道您的孩子多大《拼音:dà》了,那我主要谈一下3~6岁的孩子如何选择绘本。
第一,根据孩子的特点进行(xíng)选择。
第二,根据父母的目的进《繁:進》行选择。
第三,根据绘本的品(练:pǐn)质进行选择。
一、孩子的特点
- 不同年龄的孩子,要选择适合其年龄的绘本。
至于3-6岁的孩子,深shēn 圳“阅芽计划【pinyin:huà】”推荐了适合3~6岁孩子的绘本书单(如下图):
- 不同类型的孩子,要选择他感兴趣的绘本。
比如,我小女儿晗晗主要是倾向言语[繁:語]智力与空间智力类型的孩子。她从小就对语言、视觉空间[繁体:間]等敏感,并对童谣、英语、绘画等感兴趣。
我就会多选择一些[pinyin:xiē]童谣诗歌绘本(《诗韵童年》整套4本)、英语绘本(《 Brown bear, Brown bear,What do you see?》系列整套4本)、与[繁:與]绘画有关的绘本(《阿罗有只彩色笔》整套7本阿罗系列)。
除此之外,她还喜欢看《小猪佩奇》的动画片,我也会(繁:會)选择与小猪佩【练:pèi】奇有关的绘本。
每个人除了具备主要的一两(繁:兩)种智力能力外,也同时具备其他各种智力能力。
因此,要以孩(hái)子倾向的《de》智力类型为主选择(繁体:擇)绘本,再辅以其它各种智力类型的绘本,扩展孩子全方位的能力。
也就是说,以孩子[练:zi]感兴趣的绘本为主,再辅以其他各种类型的绘本,让孩子【pinyin:zi】接触更丰富的世界。
比如,我也给晗晗买了音乐智力类型《读:xíng》的绘本(《法国幼儿音乐启蒙发生书》整套4本)、人际能力类(繁:類)型的绘本(《谁开心?谁难过?》等情绪【繁:緒】绘本)。
二、父母的目的
根据父母对孩子的教育目的,选择不同的绘本。(一)帮助孩子健康地自我(读:wǒ)成长
1.自我认知{pinyin:zhī}
- 认识生理自我
例如[pinyin:rú]:
《我们的身体》、《可爱的身体》,让孩子认识(繁体:識)身体的各个部位。
《人之(zhī)初》,以图文结合的方式,较真实地反映了受孕到怀孕的生理过程。
《一颗超级顽固《练:gù》的牙》,以【练:yǐ】故事的形式,让孩子接(jiē)受掉牙的事实,坦然地面对自己生理上的变化。
- 接纳自我
《我不知道我【拼音:wǒ】是谁(繁:誰)》,小白兔总是迷失自我,在无数次的疑惑和比较中寻(繁体:尋)找自我
《你很特别》,木头人胖哥觉得自己一无是处时,被(bèi)他的创造者充分肯定了每一个人(rén)的特别之处,让胖哥接纳了独一无二的自己。
- 成就和实现自我
《和(pinyin:hé)甘伯伯去游河》中甘伯伯的无私分享。
《青蛙弗洛格的成长故事》中青蛙的友情、敬畏和{pinyin:hé}爱。
《穿毛衣的澳门新葡京小镇》中温暖的小女nǚ 孩。
2.情[pinyin:qíng]绪管理
- 认识和表达情绪
《菲菲生气了》、《我变成一[拼音:yī]只喷火龙了》,帮助孩子认识生气时的感觉。
害{pinyin:hài}怕:
《我好hǎo 害怕》、《黑暗》、《床底下的怪物》,引导孩子从(繁体:從)害怕黑暗最终[繁体:終]“战胜”黑暗。
《第一【yī】次上街买东(繁:東)西》、《爸爸走丢了》,引导孩子勇敢面对人生的第一次,积极应对突如其来(繁体:來)的状况。
难过(繁体:過)与焦虑:
《哭了》,引导孩子接纳自己的情绪,接纳(繁体:納)自我。
《獾的故事》、《忘不了外公啦(读:la)》,关于死亡教育的温情故事(拼音:shì),治愈孩子内心的不安和紧张。
《我想念你》,让孩子明白想念的感觉,并找到解【jiě】决的办法。
- 情绪的表达
生气的时候,做一【拼音:yī】锅《生气汤》喝一喝,还可以到(读:dào)《野兽出没的地方》走一走【练:zǒu】。
高兴的时候,可以大声《繁体:聲》喊《我爱你》。
澳门金沙3.自我管理
- 生活自理能力
《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《牙齿大街《读:jiē》的新{读:xīn}鲜事》,让孩(练:hái)子养成认真刷牙的好习惯。
挖《读:wā》鼻屎:
《公主怎么挖鼻屎》,让[繁体:讓]孩子学会“懂文明,讲卫生”。
洗(读:xǐ)手:
《根本就不脏【繁:髒】嘛》、《不洗手的战争》
洗澡(拼音:zǎo):
《我爱洗澡》、《洗澡啦[读:la]》
如(练:rú)厕:
《嗯嗯太郎》、《拉便便真《读:zhēn》舒服》
皇冠体育饮食习[繁体:習]惯:
《我绝对绝对不吃番茄》、《妈妈买绿豆》、《肚子里有个火(练:huǒ)车站》
生活自理(练:lǐ):
《阿立会《繁:澳门新葡京會》穿裤子了》
睡眠(pinyin:mián):
《你睡不着吗?》、《当我想睡的时候hòu 》、
《晚安,大猩猩【练:xīng】》、《晚安,宝贝》、《晚安,小熊》
- 情绪管理能力
如《我不愿悲伤》、《我不想生气(繁体:氣)》等。
- 行为管理能力
《迟到的理由》,让孩子明白:什么【me】才是姐是迟到的最佳理由——诚实。
《西西》,让孩子明白:做事【拼音:shì】要专注投入。
(二)帮助孩子培养良好的社会关系(繁:係)
1.社会(繁:會)性成长
理解{pinyin:jiě}他人的立场:
《鳄鱼怕怕 牙医怕怕(拼音:pà)》
良好的人际关系【繁:係】:
《小老鼠和大老虎》、《爱花的【拼音:de】牛》
丰富情感体验与认(读:rèn)知:
《在森林里》、《獾的(de)礼物》、《爷爷一定有办[繁:辦]法》、《穿毛衣的小镇》、《生气的亚瑟》、《野兽国》
2.亲子关系【繁体:係】
各种爸爸妈妈的形{xíng}象:
《我妈妈》、《大嗓门妈妈》、《逃家【练:jiā】小兔》
《我爸(拼音:bà)爸》、《我家是动物园》、《我的爸爸真麻烦》
以“家《繁:傢》”为主题:
《云朵面包》、《停电以后》、《团圆》、《爷爷一定有办法《fǎ》》、《活了一百万次(cì)的《拼音:de》猫》
3.同(繁体:衕)伴关系
同伴不可缺少《拼音:shǎo》:
《小蓝和小黄》、《小【pinyin:xiǎo】老鼠和大老虎》
同伴一(yī)起欢乐多:
《蚯蚓的日记》、《11只猫》、《雪【拼音:xuě】人》、《在森林里》、《和甘伯[读:bó]伯去游河》
同伴矛盾的{拼音:de}解决:
《鱼就是鱼》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来,搬过去》
澳门银河4.师[繁体:師]生关系:
《克利桑斯美美菊花》、《迟到大王(pinyin:wáng)》
(三)帮助孩子学习各种知《zhī》识
其实,3~6岁的孩(练:hái)子无需刻意学习某种知识,但是如果孩子对某些知识感兴趣,可以适当(繁:當)引进一些绘本或图书,培养孩子《练:zi》的兴趣爱好。
- 科学知识
《需要什么》,介绍物品的de 制作需要什么材料。
《记事情》,讲述从古至今人类用于记[繁:記]录事件所使用的工具。
《巴夭人的(练:de)孩子》,介绍海上土著巴夭人的孩子的日常生活。
还有《蝌蚪怎样变成青蛙》、《血的故【拼音:gù】事》、《大熊猫》等。
- 传统文化
- 英语启蒙
我特别推荐两套我女儿非常喜欢的《Sing Along欢唱童谣》(如{读:rú}下图)。
每一辑有6本歌[读:gē]词书(即6首童谣),再搭配6本故事书,还有配套(读:tào)的视频故事、英语外【拼音:wài】教教歌舞的视频。
晗晗3岁多时,每天跟着视[繁:視]频学唱、学跳,完全不用【yòng】我教,自己学会了全部英文歌与舞蹈。
《我的第一本汉字书》(甲骨文认字书)一套4本,这套书晗晗没怎么用,但有些孩子却很喜欢。《迪士尼我会《繁体:會》自己读》系列,晗晗很喜欢这套认字书,认字的效果也很好。
公文式教育《最好玩的《读:de》数字书》系列
- 动手系列:
- 安全教育:《自我保护意识培养》全套8本
三、绘本的品质
第一、不要盲目跟风获奖与热门推荐。不可否认,获奖的绘本在内容品质上都很不错。但是{pinyin:shì},有些获奖绘本的绘画风格,孩子却不一定喜欢。去图书馆借书时,我们会看[pinyin:kàn]到一些很好的获奖绘本,但是晗晗却不喜欢。即使借回家,她也不会看。
有些热门推荐,可能绝大多数孩子会喜欢,但是自己家的孩子《练:zi》却是个例外。(比如,那套《我的第一(yī)本汉字书》,晗(pinyin:hán)晗就不太喜欢。)
因此,在选择绘本时,只能把获奖与热门推荐作为参考,以孩子的兴趣为《繁体:爲》主,选择孩子喜欢(繁体:歡)的绘本(pinyin:běn)。
第二,考察绘本的画面、文字与材质安全quán 。
根据孩子的{拼音:de}特点,选择画面简单明快、颜色饱满鲜艳、文【拼音:wén】字简单通俗的绘本。
考察绘本(练:běn)的纸【繁体:紙】张材质:边缘会不会太锋利、会不会刮伤(繁:傷)孩子的手;纸张会不会太薄、会不会容易撕破……
考察印刷油墨【mò】的安全:是否标明环保油墨印刷、会不会有很大的气味。
总之,在给孩子【练:zi】选择绘本《běn》时,要充分考虑孩子的年龄与兴趣,以孩子的兴趣为wèi 主,结合父母的教育目的,选择品质优良的绘本。
以上就是【pinyin:shì】我对3~6岁孩子如何选择(繁体:擇)绘本的看法,欢迎大家补充、交流,共同学习。
之前,我还回答过一个关于亲子阅读的问题(获得《练:dé》了问答青云奖),提到(pinyin:dào)亲子阅读的效果、亲子阅读的原则、美国儿科学会0-3岁孩子绘本使用方法等,供大家参(繁:蔘)考。 (那个问题是:有多少父母每天睡前坚持亲子阅读?效果如何?)
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