初一数学期中考试，150分的试卷，只考了139分，怎样提高数学成绩？鼓励孩子继续努力，不能自满1，向比自己强的同学习，不骄傲，继续努力2，弄个纠错本，把做错的题从新整理，下次不从同样的地方出错3，主动找些有代表性的题去做，充实自己，下次争取再上一层楼！孩子初一，期中考试数学没有考好，就不想学数学了，我该怎么办？青少年学习受挫后心理波动比较大，此时孩子最需要的是自信
初一数学期中考试，150分的试卷，只考了139分，怎样提高数学成绩？
鼓励孩子继续努力，不能自满
1，向比自己强的同学习，不骄傲，继续努力
2，弄个纠（皇冠体育繁体：糾）错本，把做错的题从新整理，下次不从同样的地方出错
3，主动找澳门新葡京些有代表性的题去[拼音：qù]做，充实自己，下次争取再上一层楼！
孩子初一，期中考试数学没有考好，就不想学数学了，我该怎么办？
青少年学习受挫后心理波动比较大，此时孩子最需要的是自信。爱因斯坦曾经《繁体：經》说过，自澳门银河信是向成功迈出的第一步。
所以，建议进行澳门金沙心理疏导，具体【练：tǐ】操作如下:
1、准备问题(拼音：tí)。
俗话说得好，“凡事预[繁体：預]则立，不预则废”。家长要提前准备好与孩子互动的问题，这样（繁体：樣）更有利于《繁：於》孩子去尽情地倾诉自己的想法。
需要注意的是，所准备的问题不是用来质问孩子的，而是用来引导、激励孩子表达内心世界的，以防止孩子词穷导致沟通不彻底。比如“你觉得哪个科目好学？”、“你更喜欢哪个老师，这个老师哪（nǎ）些点吸引你？”幸运飞艇、“学习累吗？怎么个累法？”等等，总之，既不要冷场又要有效引导孩子更多地表达自己。
2、与【pinyin：yǔ】孩子沟通。
与其说是与孩子沟通，倒不如说是倾听孩子的倾诉。这一点是很重要的【pinyin：de】，家长扮演的角色主要是倾听者，关键时刻偶（pinyin：ǒu）尔扮演引导者。
现代社会，家长与孩子的沟通是很低频的，如果家长以一(练：yī)个倾听者的身份参与其【pinyin：qí】中，孩子是很乐意表[繁体：錶]达自己的想法的。
3、引导孩子（拼音：zi）倾诉。
家长作为倾听者务必要尽心尽责，时刻预测孩子的表达(繁体：達)是否会出现卡顿，此时要及时抛出提前准备好的问题，帮孩子完成思维的过渡，如果准备好的问题不合时宜，那就需要有经验的家长随机应变地提出新{xīn}问题《繁：題》了。
4、心[练：xīn]理疏导。
任何事(拼音：shì)情想要被解决，必须知道（练：dào）问题出在哪里，找(拼音：zhǎo)到问题了，就可以对症下药了。
当孩子基本上把要表达的想（xiǎng）法(拼音：fǎ)都表达出来了，家长就可以根据这些信息对孩子进行心理疏导了。
需要注意的{de}是，这个过程仍然是引导与激励并用，不要责问。始终记住，我们最终的目的是让孩子从挫败感中走（拼音：zǒu）出来，重拾信心，所以不要功败垂成。
家长给孩子传递的（de）思想的大致方（fāng）向是学习有时有困难但也可以变得很简单，学习有时会累但也可以很快乐。
相信通过以上的努力，孩子会敞{读：chǎng}开心扉，重拾自信。
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