小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常听到家长抱怨：“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”“逻辑思维能力不强”等
小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？
对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常听到家澳门巴黎人长抱怨{yuàn}：
“我家孩子现【练：xiàn】在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重《zhòng》灾区！”“逻辑思维能力不(读：bù)强”等。
很多孩子一二年级经常考高分，上（拼音：shàng）了三年级成绩却一落千丈，让家长摸不着头脑【繁体：腦】。
那是因为（读：wèi）遭遇了“三年级滑坡”。
为什么会出现《繁：現》“三年级滑坡”？
也叫做“三年级【繁：級】现象”，是指孩子上了三年级后，不仅成绩滑坡，各方面的表现（繁体：現）都明显变差，开[拼音：kāi]始偷懒，不爱学习。
要知道，三年级的【读：de】知识量几乎是一二年级的总和，难度也翻了倍。
从简单的识字写字到复杂的阅读写作，从简单的加减乘除到复杂的四则运算，学习难度的翻倍，意味着孩子的学（繁：學）习（读：xí）要进【jìn】入新的层次。
那些基础没打好的孩子，自然会学得很(读：hěn)吃力。
处于过渡时期的(de)孩子，因为学习态度不同，慢慢地会拉开差距。
成绩好的【拼音：de】孩子会更加努力，越学越好；
成绩一般的孩子会屡受打击，从而懈怠{dài}。
哪些孩子会出现“三年(拼音：nián)级滑坡”？
有[练：yǒu]老师这样强调：
滑坡的背后，滑【练：huá】的是成绩，缺的是习惯。
这四种孩子最容(拼音：róng)易出现“三年级滑坡”。
第一种(繁体：種)：基础差的孩子。
一二年级学的是浅显的知识，三年级就开始学习抽象[练：xiàng]的知识。
基础差的孩子，不仅对《繁：對》着阅[繁体：閱]读和作文一（pinyin：yī）筹莫展，可能连最基本的题目都做不好。
第二种：明显偏科的孩子。
孩子出现明显退步，一yī 般从偏科开始。
只要有一门短腿，就很（pinyin：hěn）难让总成绩名列前茅，而且差的学【pinyin：xué】科也会影响到好的学科的学习。
第三种：积极性差的孩{pinyin：hái}子。
上了三年级，老师不会再面面俱到，需要学生更自觉、更主动地（dì）学习。
如《rú》果孩子等着老师shī 教【练：jiào】，等着老师布置学习任务，就会落后于学习积极的同学。
第四种：学习直播吧能力《拼音：lì》差的孩子。
上[拼音：shàng]了三年级后，家长能帮忙的已经很少了，更多的要靠孩子自己学习。
如果没有好的学习《繁：習》能力，孩子会学得很吃力。
如何跨越三年级这《繁：這》座峰？
我认为，具备以下三种品质的孩子，对“三年级滑坡（pō）”有强大的免疫力：
◆提高孩子的学《繁：學》习效率。
除了督促孩[练：hái]子不拖延，不磨蹭外，家长可以运用yòng 一些小技巧(pinyin：qiǎo)帮助孩子提高效率。
如要求孩子按计划(拼音：huà)学习（繁体：習），让孩(拼音：hái)子在规定时间内完成作业，平时也要劳逸结合。
◆优化孩【pinyin：hái】子的学习习惯。
一二年级养成的好习惯，要继澳门威尼斯人续《繁：續》落实，并且一直保持下去。
还【练：hái】要关注孩子的学习情况，及时发现问题，纠正他们错误的坏习惯。
◆关注孩子{zi}的专注程度。
确保孩子有充足的睡眠与休息澳门新葡京，能以最饱满【pinyin：mǎn】的精神状态学习。
打造安静《澳门银河繁体：靜》舒适的学习环境，不干扰孩子，不过度干预，让孩子学得更专注。
家长最好做到dào “四要四不要”：
要多(读：duō)多鼓励，不要唠叨批评；
要轻松愉快【练：kuài】，不要过分紧张；
要重视态度，不要yào 强调分数；
要合理定位，不要《yào》期望过高。
以【yǐ】上不知能不能帮上您。
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