老师该如何指导学生阅读名著？比如《西游记》《水浒传》？看了大家的回答，觉得都有他们的道理。也有很多可取之处。作为一名教龄四十年的语文教师，我也有自己的体会和做法。除了他们说的，要帮助学生制定阅读计划等外，在具体指导学生阅读时
老师该如何指导学生阅读名著？比如《西游记》《水浒传》？
看了大家的回答，觉得都有他们的道理。也有很多可取之处。作为一名教龄四十年的语文教师，我也有自己的体会和做法
除了他们说的，要帮助学生制定阅读计划等外，在具体指导学生阅读时。起（拼音：qǐ）码要《拼音：yào》做好一下几点。
一，用[练：yòng]生动曲折的故事情节调动学生的兴趣【拼音：qù】。小说容易引起阅读兴趣，首先在于它的情节。名著更是如此
比如《水浒传》中《鲁提辖拳打镇关西》，就非常具体，生动，曲折。把起因，经过，结果交代的非常清楚。特别是鲁提辖对郑屠的消遣和拳打，读起来引澳门巴黎人人入胜，忍不住想笑，想打呼“痛快！”在学生兴趣完全调动起来的基础《繁：礎》上，指导学生细读，理清情节，故事的开端（原因），发展（过程），高潮（精彩之处）和结局
初步让学生觉得郑屠（tú）该打。
二，在此基础上，指导学生精度。理（读：lǐ）解鲁达姓鲁，却一点[繁：點]也不“鲁”。也就是分析人物【拼音：wù】性格
首先，金氏父女与他不沾亲带故，但他却义无反顾的施以援手，不惜开打，置人死命。表现极速赛车/北京赛车了鲁达“路见不平，拔刀相助”的性格特【pinyin：tè】点。与武松的“知恩图报”相比，高下立见
其次，他对郑屠的百般“消遣”，目的[练：de]一是为金氏父女争取逃跑的时间；另外，也为他动手寻找由头，显出打的合理。特别是他骂郑屠不该取“镇关西”名号，更显得义世界杯正辞严。打的让人只觉“应该！活该！”失手致人死命，一句“装死”，为自己脱身创造了理由和时间
整个过程，充分表现出了鲁达仗义，勇武，智谋的特点。世界杯和《读：hé》李逵比，又不知高了几个等次。
三，到这时，学生对情节，人物都有了较深刻的理解，兴趣会更加浓烈。趁此机会，再细究作者如何写法，就水到渠成了。学生写记叙文，往往失于粗疏简单，铺陈不开，记流水账，突不出重点，写不出高潮
通过此篇，我们可以给学生很多教益。教给他们如何[练：hé]展开情节，突出重点的记叙一件（拼音：jiàn）事。除了布局谋篇，还有语言上的学习
如果能再及时布置习作，仿写一澳门金沙篇，效果（读：guǒ）当然会大有可观之处。
四，上面只是具体到一篇一节。如果能这样坚持下去，逐步提高要求【拼音：qiú】，加大深度，学生（读：shēng）就一定能有兴趣qù ，有信心地学习语文课了。成绩也一定是日新月异了。
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