如何看待教育部直属师范大学公费师范生毕业后不当老师现象？一切都是市场经济惹的祸，事物的发展都遵循市场规律，单想靠道德约束，恐怕治标不治本。我们先来看人才看重什么：高薪、城市环境、实现人生抱负。这些都曾是每个年轻人奋斗的原动力
如何看待教育部直属师范大学公费师范生毕业后不当老师现象？
一切都是市场经济惹的祸，事物的发展都遵循市场规律，单想靠道德约束，恐怕治标不治本。我们先来看人才看重什么：高薪、城（读：chéng）市环境、实现人生抱澳门金沙负。这些都曾是每个年轻人奋斗的原动力。
老师职业或者说农村教师职业能给予的《拼音：de》是什么？
一、较【pinyin：jiào】低的待遇。
老师也要生[练：shēng]活，也要体面。在这个人人追求活出自我的今天，情怀已不能绑架住公费师范生。人生本可以澳门伦敦人有那么多种道路实现人生价值，怎么甘愿选择给不了想要的生活那一条。
二（拼音：èr）、艰苦的环境。
师范公费毕业生政策本意是要充斥到农村教育中，但农村艰苦的环境吓退了他们。浸润在大学里四年，见识过大千世界的繁华、看到过各种高科技的崛起，享受过都市环境的优越。这些年轻人你要他们去农村，巨大的落差怎么接受的了，又不是shì 没有别的选择。而且他们在农村，面临世界杯的还有婚姻的困境，以后孩子求学的困境，面对这些他们怎能心甘情愿的接受。
三、实现澳门新葡京个人抱负[繁体：負]。
这个农村学校根本给不了年nián 轻人实现抱负的空间，一入农村教职就成了一枚循环往复的陀螺，连想停下来提升【pinyin：shēng】一下自己环境都没有，没有成长，没有改《练：gǎi》变，更别谈实现人生抱负。
这些导致了公费师范生毕业后不愿去农村当老师。
要不要用开云体育记入诚信档(繁：檔)案惩罚呢？
可以惩罚，比如占用国家的经费，可以yǐ 双倍奉【pinyin：fèng】还。但其他的就没必要了，毕竟18岁的年轻人怎么可{kě}能一时的选择就决定了一生的命运，年轻人就是要不断的试错，最终找到自己要从事的职业。
要解决农村教职吸引不到人才的问题，还是从根本上解决，给不了优越的环境，给不了实现理想的空间，就（拼音：jiù）给足待遇，用待遇吸引来他们，这也许是解决[繁：決]农村教师短缺的最优方法了。
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