幼升小的孩子，真的有必要去学数学思维吗？首先，我自己就教小学一年级数学，我认为学习数学思维是非常有必要的。其次，数学思维并不就是意味着加减法，除了数量关系，还包括了规律，逻辑思维能力等等。从儿童的身心发展规律来看，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，这时候孩子开始对数学，数量关系，排列顺序，形体特征等表现出兴趣
幼升小的孩子，真的有必要去学数学思维吗？
首先，我自己就教小学一年级数学，我认为学习数学思维是非常有必要的。其次，数学思维并不就是意味着[拼音：zhe]加减法，除了数量关系【繁：係】，还包括了（繁体：瞭）规律，逻辑思维能力等等。
从儿童的身心发展规律{读：lǜ}来看，一般发生在4岁左右，有些孩子可能会提前，这时候孩子开始对数(拼音：shù)学，数量关系，排列顺序，形体特征等表（繁体：錶）现出兴趣。
所以说，幼升小时期的数学准备不是让孩子提前学小学课本，狂刷题（澳门新葡京繁体：題），而是培养孩子的一些数学能力，培养他对数的感觉，对图形的感觉，学会有序思考，学会解决问题的思路等等。
想陪着孩（pinyin：hái）子的数感，一定要让孩子多去数实物，爸爸妈妈在家可【pinyin：kě】以让孩子数数，数水果，数楼梯等等。
玩积木的时候，可以玩找规律[拼音：lǜ]的游《繁体：遊》戏，还可以让孩子认识人民币，玩买卖的游戏，孩子非常喜欢，又是一个很好的数学场景。
所以，学龄前儿童学数学，一定要重思维，并且主意运用游戏的方式，寓教于乐。
图中是我女儿在对硬币进[繁体：進]行分类整理。
低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？
不管是选择线上课程，还是线下辅导班，或者自己跟着教材学，绩优生数学进行拓展越早越好。低年级数学相对简单，其实小学数学校内课[繁：課]程对于大部分孩子都比较轻松，那么选择合适的素材进行课外拓展，其实就和语文名著阅读澳门新葡京，英语练口语一样，愿意学，学得进，会运用是标准。
从学习的角度来看，在学习区学【练：xué】习最高效。
如果是基础比较好的学生，重复在舒适区做题，反而是比较低（dī）效的。
一升二数学培优
课外数学同样是系统课程，王老师不建议绕着一个知识点套路学习，要选择系统课程。
从方法上，教给孩子思考工具，形成自己从基础到dào 进阶题型xíng 的突破才是关键[繁体：鍵]。
一升二阶段学习鸡兔同（繁体：衕）笼，显然不是系统的课程体系，慎重选择！
一年级数学在课内基础上，有完善的课外培优(繁体：優)体系，可以参考下表考纲[繁体：綱]进行拓展指导。
课外培优是阶梯性的，需要循序渐进，从基础题型到进阶，要从幸运飞艇系统学习的角度[练：dù]来看待。
低年级更多是澳门新葡京激发孩【读：hái】子数学学习兴趣，经历思考过程。
数娱乐城学思维启智需要从观察力，逻辑推理能力(lì)，空间想象力，运算能力等多方面进行拓展。
引导方法很重要，不要模仿套路，要经（繁体：經）历思考过程，会不会《繁：會》应用去解[练：jiě]决问题是标准。
每个孩子学习《繁：習》准备不同[繁体：衕]，其实家长最（拼音：zuì）有发言权，孩子愿意学，那么说明是有学习动力的，具体是否采用线上，还是线下，取决于学习反馈和提升。
课外培优还是长期学习，要从基础题《繁：題》型逐[练：zhú]步【pinyin：bù】进阶的，所以最好选择系统体系。
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