小学语文基{jī}础太差如何补救

小学五年级，语文基础很差，怎么提高呢？谢谢头条里的老师支招？多读多写，加上专项训练，对小学五年级的学生来说，经过一段时间的努力，他的语文成绩应该是有所提高的。我曾在悟空问答里回答过三四年级的家长提出的同样问题，五年级属于高年级的学生了，方式方法应有所不同

小学五年级，语文基础很差，怎么提高呢？谢谢头条里的老师支招？

我曾在悟空问答里回答过三四年级的[拼音：de]家长提出的同样问题，五年级属于高年级的学生了，方式方法应有所不同。我认为多读多【练：duō】写，加上专项训练，对五年级学生的语文成绩提高应该有所帮助。

多读。面很广，以精读课文为主。先让孩子自己读，然后读给家长听，就会解决字会不会认，语句会不会断句，语调语气能否表达课文的思想感(gǎn)情。家长也可让孩子回答课文中某句话是什么含义(繁体：義)，这对五年级学生补基础是十《shí》分重要的环节。

多写。五年级学生语文基础差的孩子，大多不愿动笔，或者动不了笔。语文成绩高低澳门新葡京是通过学xué 生书面表现出来的。动笔能力差，成绩怎么会好？首先写好字，整洁、规范、正确地书写出每一个字

基础差的学生（shēng）往往做不好。然后家长要监督学生每《拼音：měi》天写一篇日记，写读后感，写观后感。通过这些形式逼迫孩子动笔，写完后，让孩子自己读给家长听，家长逐字逐句地修改，然后把修改的文章再誊写一遍。反复地训练，孩《hái》子会喜欢上写作的

这样学生考试时面对三澳门银河十分的作文不至下不了笔，动不了手。写对五年级学生语文基础知识的提高更为明[练：míng]显。

专项训练。所谓专项训练，对于五年级语文基础差的学生来说，就是阅读专项训练。阅读题在语文试卷里占百分之二十以上，不(练：bù)可小觑。这类（繁体：類）权重大的题型，也[练：yě]往往是基础差的学生丢分多的内容，必须补上

怎么补《繁：補》呢？家长可以在市场选一本五年级阅读训练的学习资料，让孩子自己自行练习，刚开始孩子可能无从下笔，有种无从下口的感受。这是孩子没有读懂读透短文的原澳门新葡京因，在读懂的基础上，再带着答题的内容去读，在文章中找到答题的点，就可以解答短文的题目了。其实答案就在短文中，这个提高会很慢，因为范围太大，内容太多，难以很快见效果。但反复地专项训练，对五年级学生基础差的问题是可以得到解决的

我是凡[拼音：fán]夫老仔，我分享给你nǐ 的办法是否好，盼阅读、评论、转发，我随时回复。

孩子上小学一年级由于基础薄跟不上怎么办？

现在幼儿园去小学化，不再进行超前教育。有的家长为了不让孩子输在起跑线上，幼儿园不教，家长就在家里教孩子提前学习一年级知识，要不就送孩子上【pinyin：shàng】幼小衔接班。这些孩子可能刚上一年级时比较优秀，因为一年级的知识他们[繁体：們]已经会了，学习起来就会觉得比（拼音：bǐ）较轻松。而没有提前学习的孩子，可能刚上一年级，还有点不适应，接受知识的能力不那么强

其实，家长别担心，关键是要培养孩子对学习有兴趣，有良好的学习习惯。现在，一年级学生没有家庭书面（繁体：麪）作业，每天下午放学又很早，家长可以利用这段时间，让孩子把在学校学习的知识巩【练：gǒng】固一下，来个查漏补缺。就拿一年级语文来说吧，一年级知识就那么简单，语文刚开始就是简单的识字，家长可以让(繁体：讓)孩子把书上的内容读熟，要求会认的字认识，要求[拼音：qiú]会写的字写会，并会组词。刚开始家长可以和孩子一起读，孩子读会了，就放手让孩子自己多读几遍

第二、第三单元是汉语拼音，家长要告诉孩子上课要认真听老师讲课，跟着（pinyin：zhe）老师学发音，注意老师的口型。拼音主要得多读，读得多了，看得多了，就认识了。除了读【pinyin：dú】，还得会写拼音。在四线三格里写拼音时，要注意拼音的占格位置

只要把声母、韵母学会了，孩子的拼写就没有多大问题。

如果孩子接受新知zhī 识比较慢，跟不上老师的讲课节奏，那家长就利用晚上shàng 的时间，在家里教孩子预习第二天要学习的知识。孩子预[繁体：預]习过要讲的知识，即是了解了个大概，当老师在课堂上讲解时，孩子因为有了预习的基础，不再像听天书了，发言会积极，孩子也很容易学会，从而激发学习积极性。

家长一定要耐下心来，多鼓励孩子，少{shǎo}指责批评，给孩子学习的自信心。当发现孩子有点滴进步，就及时鼓励肯定，唤起孩子对学习的兴趣。切记打骂孩子，这时间如果教育方法不当，容易使孩子有厌学情绪，皇冠体育那就得不偿失了。只要孩子学习态度端正，爱学习，肯动脑，半个学期过去，孩子就能迎头赶上、甚至超过其他学生。

孩子上小学一年级由于基础薄跟不上怎么办？

现在幼儿园去小学化，不再进行超前教育。有的家长为了不让孩子输在起跑线上，幼儿园不教，家长就在家里教孩子提前学习一年级知识，要不就送孩子上幼小衔接班。这些孩子可能刚上一年级时比较优秀，因为一年级的知识他们已经会了，学习起来就会觉得比较轻松。而没有提前学习的孩子[练：zi]，可能刚上一年级，还《繁：還》有点不适应，接受知【pinyin：zhī】识的能力不那么强《繁：強》

其实，家长别担心，关键是要培养孩子对学习有兴趣，有良好的学习习惯。现在，一年级学生没有家庭书面作业，每天下午放学又很早，家长可以利用这段时间，让孩子把在学校学习的知识巩固一下，来个查【练：chá】漏补缺。就拿一年级语文来说吧，一年级知识就那么简单，语文刚开始就是简单的识字，家（繁体：傢）长可以让孩子把书上的内容读熟，要求会认的字认识，要求会写的字写会，并会组词。刚开始家长可以和[拼音：hé]孩子一起读，孩子读会了，就放手让孩子自己多读几遍

第二、第三单元是汉语拼音，家长要告诉孩子上课要认真听老师讲课，跟着老师学发音，注意老师的口型。拼音主要（拼音：yào）得多读，读得多了，看得多了，就认识了。除了读，还得会写拼音。在四线三格里写拼【pinyin：pīn】音时，要注意拼音的占格位置

只要把声母、韵母学会澳门金沙了，孩子的拼写就没有多【读：duō】大问题。

如果孩子接受新知识比较慢，跟不上老师的讲课节奏，那家长就利用晚上的时间，在家里教孩子预习第二天要学习的知{zhī}识。孩子预习过要讲的知识，即是了解了个大概，当老师在课堂上讲解时，孩子因为有了预习的基础，不再像听天书了，发言会积极《繁：極》，孩子也很容易学会，从而激发(繁体：發)学习积极性。

家长一定要耐下心来，多鼓励孩子，少指责批评，给孩子学习的自信心。当发现[繁：現]孩子有点滴进步，就及时鼓励肯定，唤起孩子对学习的兴趣。切记打骂孩子，这时间如果教育方法不当，容易使孩子有厌学情绪，那就得不偿失了。只要孩(hái)子学习态度端正，爱学习，肯动脑，半个学期过去，孩子就能迎头赶上、甚至超过其他学生。

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