某通用技术小组制作台灯？某通用技术小组制作台灯的工序和时间为：买电器元件（2小时）、焊底座（2小时）、做灯罩#284小时）、组装（2小时）、调试（1小时）。如果按串行工序需要11小时，对该流程进行优化可以减少工作时间
某通用技术小组制作台灯？
某通用技术小组制作台灯的工序和时间为：买电器元件（2小时）、焊底座（2小时）、做灯罩#284小时）、组装（2小时）、调试（1小时）。如果按串行工序需要11小时，对该流程进行优化可以减少工作时间。试分析该流程经过优化．多可以节约多少时间？？？学考通用技术考什么？
#281#29笔试内容：《技术与设计1》《技术与设计2》。 #282#29现场设计制作内容： ①硬纸板相框的设计与制作。 ②简易信、报箱的设计与制作③简易台灯的设《繁：設》计与【pinyin：yǔ】制作。 ④个性化电子门铃的设计与制作。 ⑤电子水位控kòng 制器的设计与制作
⑥校园内垃圾桶#28箱#29的设计与制(繁：製)作。
高二年级通用技术简单台灯制作？
要写文章吗?不的话买个电脑USB供电的小台灯拆开一看就知道，极简单。也可以上shàng 网找电子元件、电（繁体：電）子制作网站，看看有关高亮度发光二极《繁：極》管制作台灯的文章。
如何理解技术原理？
在《现代汉语词典》中，原理是指带有普遍性的、最基本的、可以作为其他规律的基础的规律；具有普遍意义的道理。通用技术课程中的内容主要是指较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程中的技术具有普遍意义的基本规律，经过课程的学习，提高学生技术素养，促进学生全面而有富有个性发展。《普通高中技（读：jì）术课程标准》指出：高中阶段的技术课程要“澳门金沙注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用”。其中提到“技术的思想和方法”具有普遍的规律性，指的就是我们通常所说的技术原理。
《普通高中技术课程标准》在实施建议中提出：教师要重视技术思想和方法的学习指导。技术所内含的思想和方法是重要的课程资源，是提高学生技术素养的关键。在教学中，让学生经历解（拼音：jiě）决具体技术问题的过程，深刻体会其中蕴涵的技术原理，才能更好地运用到日《拼音：rì》常生活中去
教师在教学时，应重视对学生技术原理方面的学习指导，并把它贯穿在整个教学过程中。技澳门巴黎人术的思想和方法是（拼音：shì）通用技术课程的精髓，有利于提高学生的技术素养。为了提高教学质量，结合课程的设计思想和教学实际，在教学过程中，教师注意以下几点：
世界杯一．紧密联系学生生活《读：huó》实际，关注技术原理使用。
在教学中，教师要精心挑选一些集中体现技术思想和方法的技术设计实例，引导学生联系生活实际，使用技术思想和方法这把“钥匙”，去打开技术问题的“大门”，从而去体验、领悟技术思想和方法的真谛。例如：在讨论发现问题时，让学生结合生活和学习中遇到的问题，从技术角度深入思考如何发现问题；在台灯的设计分析时，引导学生从人机jī 关系角度思考设计要考虑的要求及因素；在方案的比较和权衡时，类比学习和生活中经常会面临选择，从而理解比较和权衡，再依据设计要(pinyin：yào)求和设计原则筛选方案，让学生体会过程，加深印象，把对比较和权衡的技术思想提升到理论高度。
二．进行试（读：shì）验探究，理解和把握技术原理。
试验是属于技术设计过程中一种重要技术方法，是把科学知识和技术原理物化为技术成果的一条基本途径。在教学中，教师结合教学内容和要求，因地制宜地开展技术试验或设计试验项目，让学生有机会参与试验。
在技术试验[繁体：驗]过程中，首先要激发学生兴趣，让学生积极主动地参与到技术活动中。要明确试验的目的和要求，了解基本步骤，在试验过程中主动观察，最后以实事求是态度写出简单的技术试验报告。例如：在分析构件中的应力问题时，让学生在亲手实践的过程中体验合理lǐ 的结构与强度和稳定性的关系
学生技术试验探究中，可以获得直接经验，理解和把握技术原理。教师应注意指导，培养学生实事求是、严谨和负责的科学态度，鼓励和培养学生在试验中进行【pinyin：xí极速赛车/北京赛车ng】合作性学习，积极培养团队精神和分工协作的意识。
三．积极参与《繁体：與》技术设计实践，体会技术原理。
设计是技术活动中的核心过程。在教学中，应让学生亲历由一系列环节组成的设计活动[繁：動]。技术设计实践中，教师要激发学生对技术问题的兴趣和研究愿望，并注意发挥每个学生的积极性，最大限度地开发每个学生的潜能，促使其主动、有效地参与设[繁体：設]计过程，获得直接经验
要强调学生的全程性参与，即每个学生都必须经历设计方案的形成过程、方案转化为产品的过程、交流和评价的过程。只有学生积极参与技术设计实践活动，在活动中注【pinyin：zhù】意力集中，专心进行设计[繁体：計]实践，才能获得比较完整的体验，从实践中领悟技术的思想和方法。
四．进行交流和评价[繁：價]，深入理解技术原理。
学生在技术设计实践中，不仅应学《繁体：學》会主动评价自己的设计过【pinyin：guò】程和最终产品，还应该学生评价他人的技术产品。通过评价活动，可以引导学生注重对技术的探究，有利于形成规范的操作行为，实现情感价值观的体验，提高学生的设计能力，使学生在现实生活中更好地理解技术、使用技术、应[繁体：應]用技术解决实际问题。
学生通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，更深刻地理解技术[繁：術]原理，学会多角度地思考问题，提高自身的技术素养，更好地融入技世界杯术世界，增强学生的社会适应性。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/11314128.html
通【pinyin：tōng】用技术台灯转载请注明出处来源
