初中化学教资考试真题【pinyin：tí】 教资考初中化学难度大吗？

教资考初中化学难度大吗？先把化学专业知识弄扎实，刷十套真题，重点放在教育学，心理学上的学习、练习、复习上，整体来说难度不大！教资初中化学科目三大题怎么做？初中化学教资三大部分内容是学科知识，对于初中教资来说，主要是高中知识和初中知识，其中高中知识占比较高，对于知识点的考察，做一下五三就能应对，其次是教案的书写，教案的书写主要包括一下内容：1.教学目标

教资考初中化学难度大吗？

教资初中化学科目三大题怎么做？

1.教学目标。知识与技能（学习什么知识），过程与方法（通过什么方法，提高学(繁：學)生怎样的能力），情感态度与价值观（培【拼音：péi】养学生对学习化学的兴趣以及提高探索化学的积极性）

2.教学重难点(繁：點)

3.导入新课。可分成一{yī}下几种方式：复习导入、直接导入和故事导入等

4.新(pinyin：xīn)课讲授。要讲师生的互动对话有条理的描述出来

5.板书总[拼音：zǒng]结。

6澳门伦敦人.课后【pinyin：hòu】作业。

教师资格证考试初中《化学》考什么？

1直播吧. 化学专业[拼音：yè]知识

#281#29掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学的{de}基础知识、基本原理和高中化学知识与(繁：與)技能。

#282#29掌握初中化学知识和技能，具备化学学科的实验《繁：驗》技能和方法，能够运用化学基本原(pinyin：yuán)理和基jī 本方法分析和解决有关问题。

#283#29了解化学科学研究的一般方法[fǎ]和化学研究的专门性方法fǎ ，化学学科认识世界的视角及思维方法了解化学发展史及化学发展动态。

2. 化学课《繁体：課》程知识

#281#29理解初中【zhōng】化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

#282#29熟悉《义务教育化学课程标准#282011年版#29》所规定主（练：zhǔ）题内容的标准[拼音：zhǔn]和要求。

#283#29理《拼音：lǐ》解初中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需（xū）要使用教材。

3. 化学(繁体：學)教学知识

#281#29了解化学教学理念、教学原则、教学[繁：學]策略及教学方法等一般知识。

#282#29认识化学教学过程的基本特《pinyin：tè》点及其规律，掌握中(pinyin：zhōng)学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教【练：jiào】学方法。

#283#29知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学（繁：學）评价等基本环节【繁：節】，能根据学生身心发展规《繁体：規》律组织化学教学活动。

#28二#29教学{练：xué}设计

1. 化学《繁：學》教材分析能力

#281#29根据《义务教育化学课程标准《繁体：準》#282011年版#29》及教材的编写思路和特点，理解初中化学教材编写的指导思想，确（繁体：確）定课时内《繁：內》容在教材体系中的地位和作用。

#282#29了解化学教学内容{拼音：róng}与化学课程内容、化学教材内容和化学教[练：jiào]学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。

#283#29通过教材内容分析和学生已有的知识基础分（拼音：fēn）析确立教学重点[diǎn]与难点，并阐述相{练：xiāng}应的教学解决方案。

2. 确定化学教jiào 学目标

#281#29领会“知识与技能”、“过《繁体：過》程与方法[拼音：fǎ]”、“情感gǎn 态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

#282#29能够根据《义务教育化学课程标准《繁体：準》#282011年版#29》、教材和学生的认知特征，确定（读：dìng）具体课程内容的教学目标并准确表述。

3. 选[xuǎn]择教学策略和方法

#281#29根据化学学科的特点和初中学生认知特《pinyin：tè》点，分析学生的学习需要，确定学生的《拼音：de》学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。

#282#29能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识shí 之间的关（繁体：關）系【繁：係】，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

#283#29了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和[练：hé]利用教【jiào】学资源。

4. 设计澳门威尼斯人化《拼音：huà》学教学程序

#281#29理解化学(繁体：學)教学内容组织的基本形式和策略，能够[繁体：夠]设计合理的教学流程。

#282#29通过研究典型的化学教澳门威尼斯人学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案《pinyin：àn》例的合理性。

#283#29能够在规定时间内[繁体：內]应《繁：應》用化学课时教学设计的一般步(读：bù)骤，完成所选教学内容的教案设计。

#28三#29教jiào 学实施

1. 课堂学【练：xué】习指导能力

#281#29了解化学情境创设、学习兴趣的激发与（繁体：與）培养的方法，掌握指（zhǐ）导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

#282#29掌握初中学生化学[拼音：xué]学习的【读：de】基《读：jī》本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

2. 课堂组织调[拼音：diào]控能力

#281#29掌握《练：wò》化学教学组织{繁：織}的形式和策略，具有初步解(读：jiě)决化学教学过程中各种冲突的能力。

#282#29了解对化学教[jiào]学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教（练：jiào）学活动因素进行调控的方法。

3. 实施有效教学能力

#281#29能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地[练：dì]进行化学课堂《pinyin：táng》教学。

#282#29掌握化学（读：xué）实验教学的功能、特{练：tè}点和方法，强化科学《繁：學》探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

#283#29能恰当选《繁：選》用教学《繁：學》媒体辅助化学教(读：jiào)学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。

#28四#29教学《繁体：學》评价

1. 化{pinyin：huà}学学习评价

#281#29了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习xí 活动进行正确评价，促进学生【pinyin：shēng】的全面发展。

#282#29能够结（繁体：結）合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解（练：jiě）自身化学学习的状况，调整学习策略[lüè]和方法。

2. 化[huà]学教学评价

#281#29能够亚博体育依据《义务教育化学课程标准（繁体：準）#282011年版#29》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。

#282#29了解教学反思的基本（拼音：běn）方法和策略，针对教学中存在《zài》的问题，能够对教学过程进行反思和评价，提出改进的思路。

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