幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿通（拼音：tōng）过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的（pinyin：de）欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。
活动(繁：動)目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合【pinyin：hé】作 资源利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的(de)自豪感。
2、 了解中国是一个地大物博，多{读：duō}民族的国家。
3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇《繁：搖》篮。
4、 知道（练：dào）我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。
5、 知道了解四大[读：dà]发明。
1、 中国地图什[拼音：shén]么样，它象什么？
2、 五十六个民族服装服饰《繁体：飾》展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片军仪仗《练：zhàng》队图片。
4、 布置长江、黄河的图(繁体：圖)片展。
5、 搜集有关长zhǎng 城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料（读：liào），布置展墙。
1、 布置了中国地图澳门新葡京[拼音：tú]的拼图墙。
2、 五（练：wǔ）十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片，三军《繁体：軍》仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河(练：hé)的图片展。
5、 搜集有关长城【拼音：chéng】的资料。
6、 搜集四【拼音：sì】大发明的相关资料，布置展墙。
1、 中zhōng 国地图拼图。
2、 制作绘画民《读：mín》族娃娃。
3、 绘画天tiān 安门。
4、 歌舞表演，我爱天安门《繁体：門》学唱国歌画国旗。
5、 搭建[练：jiàn]长城。
6、 创编歌【练：gē】舞。
7、 手工制作长城【读：chéng】。
8、 实验活动[繁体：動]。
9、 纸的超市（拼音：shì）。
1、 向家长介绍本网络的活动内容。
2、 充分利用家[繁：傢]长资源收集资料。
3、 家园共同配合带幼儿参观天(读：tiān)安门、长城。
4、 请家长给幼儿布《繁体：佈》置相关适宜的环境。
5、 教师家长幼{读：yòu}儿共创风格墙。
6、 让家长(繁：長)帮助寻找提供资料。
1、 看录相、光(guāng)盘。
2、 从网上下载《繁：載》的照片。
3、 利用家长外出参{pinyin：cān}观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。
4、 活huó 动区活动。
5、 利用周边(繁：邊)的社区的环境和资源。
6、 参观纸{繁：紙}箱厂，寻找各种纸。
活动网《繁：網》络图
主要活动{练：dòng}：1、认识中国地图 2、56个民族
3、母亲(拼音：qīn)河长江黄河 4、天安门广场
5、长城 6、 国旗国[繁：國]徽国歌
7、四大发明【míng】 8、认识纸
活动一：认识中国（繁体：國）地图
活（练：huó）动目标：
1 初步了解祖国地域《拼音：yù》的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。
2 知道自己是中国人，知道祖国的名[míng]称。培养幼儿从小爱祖国的情感。
活动形式：集【拼音：jí】体活动
活动准备《繁体：備》：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。
活动设计意图《繁：圖》 师幼互动 教育反思
1、 认识中国地图，了解地图上的《练：de》颜色分别代表什么。
1 让幼儿知道了解我国地{拼音：dì}域的辽阔，是一个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家[jiā]的地图。
2地图上都有什么？各种颜色分别代表[繁：錶]什么？
3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿[繁：兒]初步掌握。
1 幼儿操作拼图，找到北běi 京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情《读：qíng》感。
2 在拼图上找出祖国宝岛台湾{pinyin：wān}的位置。
请幼儿操（拼音：cāo）作拼图，并找到北京和自己家乡【练：xiāng】的位置。培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻[繁体：尋]找较慢。
1教师能与幼儿共同互动观（繁体：觀）察地图的形状和颜色。
2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察(拼音：chá)。
1教师指导个别幼儿[繁：兒]找到家乡的位置。
2 活动中澳门银河幼儿互相合作进行语言和操作上的交jiāo 流。
活动二：56个民《读：mín》族
活动目标：1、知道我【wǒ】国是一个多民族国家。
2、了解部分民族的主要[拼音：yào]风土人情。
活动形式：集体（繁体：體）活动。
活动准备：布置五十六民族的墙[qiáng]饰、照片、参观中华民族园。
活动设计意图 师幼互动（繁体：動） 教育反思
1、 通过设计这次活动，让幼儿知道[dào]我国是一个多民族国家。
2、 不同的【拼音：de】民族有不同的生活习惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿分别说说参《繁：蔘》观后的体会。
2、 知（读：zhī）道我国是一个多民族的国家，有56个民族。
3、 谈话：你nǐ 知道哪些少数民族及它们的风土人情。
4、 你是哪《拼音：nǎ》个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发[拼音：fā]幼儿热爱家【jiā】乡的情感。
5、 手工制《繁：製幸运飞艇》作及绘画，民族娃娃。
6、 幼儿能结合此活动把外【pinyin：wài】出参观后的所见所闻进行讲述。
7、 通过本次活动加深了对自己民族(pinyin：zú)的了解和热爱。
8、 幼儿通过制作绘画民族娃{pinyin：wá}娃知道我国是一个多民族的国家。
1、 教师在本次活动中同幼儿一起对[繁：對]我国的五十【读：shí】六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。
2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃（pinyin：wá）娃，欠缺的是幼儿对一些少数民《练：mín》族的风俗习惯了解的不够。
活动三：母亲河长《繁：長》江黄河
活动目（pinyin：mù）标：
1认识长江、黄河、了解长江、黄河的（练：de）发源地。
活动三：母亲河长[繁：長]江黄河
活动目标：1认识长江、黄河、了解长【pinyin：zhǎng】江、黄河的发源地。
2初步知道长江、黄河{读：hé}与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热
爱的情感（gǎn）。
活动形式：看【拼音：kàn】录相，谈话。
活动准备：光盘（长江、黄河三《sān》峡的图片等）
活动设计意图 师幼互动 教{拼音：jiào}育反思
知道了解{拼音：jiě}中国的两条著名的河流。
知道长江黄河的发源[读：yuán]地。
了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的直播吧变《繁体：變》化。
一看录相，让幼儿初【pinyin：chū】步了解长江，黄河的雄伟，壮观。
1、 幼儿观察自带图(繁体：圖)片，请幼儿进行相关的讲述。
2、通过（读：guò）观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是{pinyin：shì}三峡发电站及壶口瀑布。
3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流[pinyin：liú]。
二、分辨长江黄河的图（繁体：圖）片。
1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族[练：zú]的关系，激发幼[拼音：yòu]儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。
2幼儿渴望了解更多的母(pinyin：mǔ)亲河治理后的情况。
教师（繁：師）能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。
幼儿对此活动有很高的兴[繁：興]趣，渴望了解黄河长江的更多知识。
通过师幼互动，幼儿的环保意《练：yì》识加强了。
幼儿通过次此活动(繁体：動)激发了对母亲河热爱的情感。
活动四{sì}：天安门广场
活动目《mù》标
1 知道天安门广场是世界上[读：shàng]最大的广场
2 知道天安门广场是中华人民(pinyin：mín)共和国的象征
3 对幼儿进行爱国主义教{pinyin：jiào}育
活（huó）动形式：集体活动
活动准备：幼（练：yòu）儿去天安门参观、天安门的照片（piàn）、图片、阅兵仪yí 式图片录象带
活动[繁：動]设计意图 师幼互动 教育反思
请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途（pinyin：tú）。
主要是让幼儿ér 了解天安门是中华民族的象征。
让幼儿对天安门城楼的{拼音：de}外观进行描述和绘画。
一、谈话：幼儿(繁：兒)介绍参观后的见闻。
二、看录相，让幼儿知（拼音：zhī）道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每（读：měi）天从cóng 这里升起。
1、幼儿参观时对天安门广（繁体：廣）场看的比较仔细，要求教师为他们留影。
2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并[繁：並]了解相关[guān]的建【拼音：jiàn】筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）
3、幼儿对人民英雄纪【繁：紀】念碑渴望有更多的了解。
4、能简单说出天《pinyin：tiān》安门城楼外观
5、绘画天安门[繁体：門]。
6、幼儿基本上能对天安门的外观进（繁体：進）行描述。
幼儿通过组织活动，每周一升《繁：昇》旗的时候幼儿都有一种作为（繁体：爲）中国人的神圣自豪[háo]感。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场(繁：場)。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红(繁体：紅)色的城墙，城墙上五个城门。
活动五{读：wǔ}：长城
活动目（pinyin：mù）标
1知道长城是我国古《拼音：gǔ》代劳动人民创造的一（yī）个世界奇迹，是世界著名古迹。
2知道古代劳动人民为什么修(繁体：脩)长城。
活动形式：集体活（练：huó）动
活动准（繁体：準）备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。
活动设计意图 师《繁体：師》幼互动 教育反思
让幼儿进行观察后(拼音：hòu)说说你知道的长城的事。
了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动人民创[繁体：創]造的《练：de》一个奇迹。
了解长城在世界上是（练：shì）很著名的建筑。
一、幼儿通过观察图片（piàn），认识长城。
1、幼儿讨论《繁：論》有关长城的事情。
2、教师介绍长《繁：長》城的由来及故事。
3、提问为什么说长城是我国古代劳动（读：dòng）人民创造的奇迹。有的幼儿说：长城为什(拼音：shén)么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古迹。
二、利用活动区(拼音：qū)活动搭建长城画长城。
三、幼儿用不同的积木建构心《pinyin：xīn》目中的长城。幼儿能积《繁：積》极参与讨论气氛《拼音：fēn》活跃。
教师重点指导幼儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长（读：zhǎng）城的起点和总长度{dù}。
幼儿在活动中对长城途经的地方地名了（繁体：瞭）解的不够[繁体：夠]。主要是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。
活动六：国旗国徽（读：huī）国歌
活动（繁：動）目标
1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有{拼音：yǒu}关此活动。
2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情《拼音：qíng》感(练：gǎn)。
活动形式：谈话（繁：話）活动
活动设计《繁体：計》 师幼互动 教育反思
1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌[gē]词。
2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关《繁体：關》知识。
3、培养幼儿热爱祖国的情{qíng}绪、情感。
1、出示国徽、国旗、放国歌《gē》的音乐。
2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从（繁：從）中选中国国旗。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代[dài]表什么？
3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最【拼音：zuì】多，为什么？知道国旗是一个国家的标志[繁体：誌]。
4、引导幼儿【ér】认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国(繁体：國)尊严。
5、听国歌，让幼儿说一说你(nǐ)在什么场合听到过这首歌曲(繁：麴)。这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。
6、组织幼儿《繁：兒》听国歌，并讲解听国歌的要求。
延伸活动（繁体：動），我为是一个中国人感到自豪。
7、准确识别国徽、国旗及《pinyin：jí》国歌的音乐。
有的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上越（练：yuè）说要挺起小胸脯。赵子玉说听到国歌很[读：hěn]自豪。
孩子们说国徽是我国《繁：國》的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工【pinyin：gōng】作和农民。
1、幼儿对此活动都【练：dōu】非常感兴趣。
2、师幼互动幼儿能理解国歌（pinyin：gē）的含义。
3、通过这次活动幼儿对【duì】我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热[繁体：熱]爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人【练：rén】的自豪感。
4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平{pinyin：píng}乏。
活动七[拼音：qī]：四大发明
活动目[练：mù]标
1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的（拼音：de）由来。
2、让幼儿知道做为一个中国人《练：rén》而感到自豪。
活动（繁体：動）形式：分组活动
活动准备：图片、录音磁带、火柴、指{练：zhǐ}南针、各种纸
活动设计意图 师幼互动 教育与反（练：fǎn）思
让幼儿知道dào 我国有悠久的历史文化。
让幼yòu 儿了解四大发明的由来。
一、听录音磁带，了解四大发明（míng）的由来。
1、 分别了解火药、印刷、指南针及造纸术【shù】。
2、 儿对造纸术的de 由来比较感兴趣。
3、 火药可(读：kě)以做炮竹，也可以发射火箭。
4、 王福赢说：古代的书就是这样【pinyin：yàng】印刷的，那
时候的人（拼音：rén）真聪明。
5、 有的幼yòu 儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有。
幼儿讨论四sì 大发明对人类的巨大作用。
教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多《读：duō》对人类有用的东西。师幼互动时（繁体：時），也有不同的意yì 见和争论。
幼儿对这（繁：這）次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。
教师能与幼儿互动，共同参（读：cān）与讨论和操作并进行相关的实验。
通过这次活动，培养了幼儿的de 探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造{pinyin：zào}纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各gè 种纸。
活(pinyin：huó)动八：认识纸
活动目标《繁体：標》：认识各种纸，了[繁：瞭]解纸的特性；简单了解纸的用途，知道节约用纸(繁：紙)。
活动【pinyin：dòng】形式：分组操作实验活动
活【huó】动准备：各种纸、水盆
活动设计意【拼音：yì】图 师幼互动 教育反思
幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨【练：tǎo】论各种纸的用途。
一(pinyin：yī)、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性。
1、提问请幼儿说说《繁体：說》操作感知后的结果。（有的薄、有的厚【拼音：hòu】、有的光滑、有的{练：de}粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）
1、 知各种纸的不同（吸水实shí 验）
3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不（读：bù）吸水）幼儿对实验活{拼音：huó}动感兴趣[读：qù]。
王依晨说：锡纸是防《练：fáng》潮的，所以用它包香烟。
有的幼儿说：我【拼音：wǒ】们用的餐巾纸和手纸吸{读：xī}水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有腊纸才不怕（读：pà）水。
幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来(繁体：來)，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼（读：yòu）儿一起讨论说出不同的答案。
二、请幼儿寻找在家(jiā)中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。
教师巡视幼儿的【拼音：de】实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的【拼音：de】良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透[读：tòu]彻。
思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因世界杯此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小（读：xiǎo）卫士.指南针真能干.
本文链接：http://21taiyang.com/SoccerSports/5979920.html
幼儿游戏活动设计画图 幼儿教案《画祖国》艺术活动《繁：動》？转载请注明出处来源