古诗词中的逻辑学在线阅读 为什么[繁：麼]古诗我们能读懂，白话诗却一头雾水呢？

为什么古诗我们能读懂，白话诗却一头雾水呢？因为古诗是用正常人的思维和语言写的，一些白话诗，特别是从梨花体开始到现在的屎尿体，脱离了人类的思维和逻辑，并用随意的分行（回车）胡言乱语，令所有正常人一头雾水

为什么古诗我们能读懂，白话诗却一头雾水呢？

你是怎样看懂古诗词中所表达的情感的？

学习古代诗词的目地和意义何在？

你是怎么阅读古代诗词的？基本了解哪些东西？

我是【十二十页】我来回答，本人非常喜欢古诗，也特别羡慕当代诗人和古代诗人的才华，对于阅读古诗，十二十页认为孔子的一个学习方法非常的适用，“学而不思则罔，思而不学则殆”既要读也要思还要用，所以说阅读古诗既要读文字也要读诗人，下面我浅谈一下我的感受。

读诗的文字

• 四言两顿

独立／寒《拼音：hán》秋，

湘江／北去，

桔子／州《pinyin：zhōu》头。

看万山【shān】／红遍，

层林【读：lín】／尽染；

看【pinyin皇冠体育：kàn】为领字，因为领字句除开领字外都是“平平／仄仄”，与下一句的“平平／仄仄”相粘，平仄顿挫都是很整齐的。

• 五言三顿 

长安ān ／一片／月，

万户／捣(繁体：搗)衣／声。

秋(繁：鞦)风／吹／不尽，

总是澳门金沙／玉关[拼音：guān]／情。

• 六言三顿

孤村/落日/残霞《拼音：xiá》，

轻《繁：輕》烟/老树/寒鸦，

一点（繁体：點）/飞鸿／影下。

青山/绿{繁：綠}水，

白草/红【繁体：紅】叶/黄花。

• 七言四顿

少小/离家[繁体：傢]/老大/回

乡音/无改/冀（读：jì）毛。

儿(繁：兒)童/相见/不/相识，

笑问[拼音：wèn]/客从/何处/来。

• 十言四顿

朝霞/映在/阳[yáng]澄/湖上，

芦【繁：蘆】花放/稻谷香/岸柳/成行。

全凭《繁体：憑》着/劳动/人民/一双手，

画出了/锦绣/江南/鱼[繁：魚]米乡。

祖国的/好山河/寸【cùn】土/不让，

岂容/日寇（读：kòu）/逞/凶狂！

卞之琳认为“节奏就是一定间隔里的某种重复#30"。因此我们说，他们对节奏的理解从来没脱离“音乐性#30"。节奏的出现要早于语言，节奏可以说是人类最早的语言。最开《繁体：開》始的【de】人类说话是从节奏开始的，直到后来人类发展了，节奏逐【拼音：zhú】渐开始为语言服务

诗歌的生生息息【pinyin：xī】，诗歌的延绵不断，诗歌的潮起潮落，诗歌的周而复fù 始，等等都是节奏的统一。

读诗人的心境

《旅夜书[shū]怀》杜甫

细草微风《繁体：風》岸，危樯独夜舟。

星垂平píng 野阔，月涌大江流。

名岂（繁体：豈）文章著，官应老病休。

飘飘何所似《拼音：s澳门金沙hì》，天地一沙鸥。

《渡荆门送别澳门巴黎人》李[练：lǐ]白

渡远荆门外，来从楚国游[繁：遊]。

山随平野尽，江[jiāng]入大荒流。

月下（pinyin：xià）飞天镜，云生结海楼。

仍【练：réng】怜故乡水，万里 送行舟。

如果单独看“山随平野尽，江入(pinyin：rù)大荒流《pinyin：liú》”与“星垂平野阔，月涌大江流”这两句诗，其实意思差不多。但当了解诗人当时的处境之后，会觉得大不相同。这就是诗【练：shī】人的魅力。

李白可谓是一个合格的“驴友（练：yǒu）”世界这么大，他总想去看看，二十五岁的李白坐着小船到了荆门，看到此情此景赋诗[拼音：shī]一首，当时的他是非常高兴的。

而杜甫不同，一生坎坷，杜（读：dù）甫写这首诗的时候比李白大好几轮了，在安史之乱之后便开始了吃不饱穿不暖的日子，自己已经这样了，肯定高兴不起来(繁：來)，这首诗表达的便是凄凉之情。

【结《繁：結》语】

所以说，任何的学习，都要知其然还要知其所以然，包括读诗，就像孔子说的，学习的同时还要思考，读诗《繁：詩》的时候要思考的是意境和作者，这样才能更好的理解这首诗，并且，在思考之后，还要运用，不能学[繁：學]完之后放肚子里了。

其实诗在哪都能用的到，比如堵直播吧车的时候，你可以朋友圈发个《行路难》，旅游时看到海天一色的时候可以来句“落霞与孤鹜齐飞，秋水《pinyin：shuǐ》共长天一色”

并且，把碎片化时间利用好，诗是最合适不过的，短小精悍，引yǐn 发思考。当了解了诗人的经历和经验后，对于自身也{yě}有很大启发

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