六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小《读：xiǎo》裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数《繁：數》学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几[繁：幾]个数学问题吗？
学生可能提出（繁体：齣）以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排（练：pái）名次。
（2）兔子和猴子的尾【练：wěi】巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游得{pinyin：dé}快？
教师有选择的把有关问题[繁体：題]板书在黑板上。
二、合作交[jiāo]流，梳理知识
1、回忆知{zhī}识。
谈话：同学们提出的(读：de)问题我们都可以用第六单元中学习【xí】的小数的知识来解决。回想一下，在{pinyin：zài}这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳(pinyin：shū)理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全【拼音：quán】班交流，构建知识网络。
在全班(bān)展示交流，教师根据学生的回答灵活板书(拼音：shū)：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探《pinyin：tàn》索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领(繁体：領)，你能充分利用{读：yòng}好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解(jiě)决黑板上的问题。
2、学生在练{繁体：練}习本上独立解答。
3、学【xué】生进行交流，评选【练：xuǎn】合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的(读：de)知识？）
四、拓展延（练：yán）伸 解决问题
（娱乐城一《拼音：yī》） 填一填。
1、用小数表《繁：錶》示下面各图的涂色部分。
写作【练：zuò】：（ ） （ ） （ ）
读作：（ ） （ ） （ ）
2、用【pinyin：yòng】小数表示。
（二） 解决问题。（课件(pinyin：jiàn)出示：）
第一小组同学身高情（qíng）况统计表
姓名{读：míng}
李极速赛车/北京赛车（拼音：lǐ）明
陈(繁体：陳)晨
王开云体育薇
杨阳（繁：陽）
刘一《拼音：yī》刚
身《练：shēn》高
1.42米
幸运飞艇1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表（繁：錶）中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学是【pinyin：shì】谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较的方法(读：fǎ)）
（2）最高的同学与最矮的同学差了多《练：duō》少米？
（请学生在{读：zài}练习本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互(pinyin：hù)相交流、解答一下。
（学生提问[繁体：問]题、解答问题）
（三）找一（pinyin：yī）找
谈[繁体：談]话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在[zài]小组内交流，全班评讲（繁：講））
五、评开云体育价总结《繁：結》
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜【练：yán】色涂一涂“丰《繁：豐》收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同[繁：衕]学的表现。
谈一（练：yī）谈这节课你的收获，还想说点儿什么？
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