幼儿5的分解教案幼{读：yòu}儿园1-5的数字分解教案怎么写？

幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？　活动目标：　　1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。　　2、能学会5的多种分法。　　3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐

幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？

　活动目标：　　

1、让幼儿感知数[繁体：數]字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2、能学会（繁：會）5的多种分法。　　

3、培养幼儿参与数学活{pinyin：huó}动的兴趣，并能从其中得到快乐。　　活动重难点(繁：點)：　　能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。

幼儿中班数学教案一5以内的组成与分解？

5可以分解为|和4，2和3，4和|，3和2，|和4可以合成5，2和3可以合成5

幼儿园大班7-10的分解与合成教案？

1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。

幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？

【活动目标】

1、学习估【拼音：gū】计10-30以内物体的数量。

2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数（读：shù）、五wǔ 个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。

3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学【练：xué】习同伴计数的多种方法。

【活【huó】动准备】

教具：自备红、黄、绿【繁体：綠】、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记[繁：記]卡1张；记录单；水彩笔1套。

学具：铅(繁体：鉛)笔人手1支；第一、二组人rén 手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。

【活动(繁体：動)过程】

一、游戏“看澳门新葡京谁估的准（繁体：準）”。

教师请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴趣《qù》。

师：红盘里有多少颗糖果【guǒ】？你是怎么知(读：zhī)道的？（看数字、数的）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各（读：gè）装有多少颗糖果呢？

请一名幼儿说出(繁体：齣)自己估计的各极速赛车/北京赛车盘糖果数。

教师出示记录单（繁：單）并提问。

师：#2A#2A小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应（繁：應）该记录在记录单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿ér 明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托《繁体：託》盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面）

教师将该名幼(练：yòu)儿的估数记录下来。

师：还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可(拼音：kě)请多名幼儿回答，及时记录幼儿的估数，如《读：rú》遇相同的数目则[繁体：則]可不记）

师幼讨论：大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证呢直播吧？（数一(拼音：yī)数）

教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际(繁体：際)数目，并将正确答案记录在记录单第三sān 行“动手数标记”后面空格的对（繁：對）应位置。

（幼儿在数糖果时，教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同[繁：衕]计数策略）

引导幼儿观察记录单，对《繁体：對》比估数与（jy135幼【pinyin：yòu】儿教育 www。jy135。com）实际数目。

师：哪个估数正确？哪个估数[繁：數]与实际数目最接(读：jiē)近？（对估数正确或最接近的幼儿[繁体：兒]给予鼓励）

二、幼{pinyin：yòu}儿分组操作游戏。

师：哇，看来【练：lái】我们大三班对估数掌【拼音：zhǎng】握的特别好，那么我要出几道题目考考你们，你们有(读：yǒu)信心做好吗？

（1）串珠有多少。

师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你{nǐ}认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠《读：zhū》子应该怎么样数？从哪儿开始数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字，再看看（pinyin：kàn）你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？

（2）蚕豆有多少{shǎo}。

师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实[繁体：實]际有《读：yǒu》多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估（练：gū）计的数目与实际的结果接近吗？差多少？

（3）糖果有（yǒu）多少。