你是怎样给孩子讲故事的呢？怎样才算讲好故事？您好，我是@面面句叨 ，一个二胎妈妈，老大四岁，老二两岁，我来讲讲我是如何给孩子讲故事的。第一阶段：听故事现在各种音频软件非常多，优质的故事内容丰富，选择性非常多
你是怎样给孩子讲故事的呢？怎样才算讲好故事？
您好，我是@面面句叨 ，一个二胎妈妈，老大四岁，老二两岁，我来讲讲我是如何给孩子讲故事的。第一阶段：听故事
现在各种音频软件非常多，优质的故事内容丰富，选择性非常多。海量免费内容，个性付费内容都很多，我在音频APP上找一些故事给孩子听，孩子听着听着就睡觉了，这时候我的精力主要是搂着孩子，陪她一起听故事。
第二阶段：我讲她听
孩子渐渐长大了，喜欢问为什么，这时候，听故事中间经常会被打断，她喜欢问问题。比如讲到“大灰狼吃掉了小红帽”，她会问“那大灰狼为什么要吃掉小红帽啊”，这时候，我就需要暂停播放给她解释一下，因为“大灰狼饿了，他假扮成老奶奶，骗了小红帽”。所以我就选择自己给孩子讲故事了，还可以跟孩子增加互动，随时解答孩子的问题，也可以根据孩子的问题，对故事进行改编和扩展，还能演绎出新的故事比如，“机智的小红帽又和小猪佩奇一起，打败了大灰狼”。孩子的想象力，会非常发散，天马行空，她会把知道的故事、人物、情节，用想象力连接起来。我觉得这样是非常有利于锻炼孩子的想象力、记忆力、联想能力的
不拘泥于故事的《读：de》本身，不逐字逐句的讲故事，陪着孩子一起发散思维。
第三阶段：读绘本
1.化简去繁现在国外绘本很多，首先就是主角的名字有很多英文，比如狐狸福斯、兔子哈斯、男孩大卫，等等。我一般不给孩子用这些英文名字，我会直接用直观的名字【练：zì】，比如小狐狸、小兔子、小男孩、小女孩，这样比较具象化，孩子比较容易记（繁：記）住，注意力会集中在故事情节上。
2.先(拼音：xiān)看细节
我会一句话先讲一下故事的大概，然后每一页都让孩子自己先去看看认识什么，看图[繁：圖]识物。比如在《狐狸找{拼音：zhǎo}蛋糕》这个绘本中，讲的是狐狸饿了，在厨房、森林里到处找蛋糕，最后兔子和猫头鹰给他做蛋糕的故事。封面上就是一只小兔子带着耳机坐在沙发上，狐狸站在柜子旁边打开门在找东西。。比如：
我：“兔子坐在哪里【pinyin：lǐ】？”
孩子：“沙发《繁：發》上。”
我：“兔子在【拼音：zài】干嘛？”
孩子：“看书[繁：書]。”
我：“狐（练：hú）狸在干嘛？”
孩【há澳门金沙i】子：“狐狸在找东西。”
我：“他在哪里找zhǎo 。”
孩子：“他在柜《繁：櫃》子里找。”
我：“柜子里（繁：裏）有什么？”
孩子：“牛奶、香蕉、鸡蛋【练：dàn】……”
我《读：wǒ》：“有蛋糕吗？”
孩子：“没[繁体：沒]有。”
我：“那狐狸是不{bù}是要继续找蛋糕啊？”
孩子：“是的{拼音：de}。”
我wǒ ：“那我们翻开书，继续找找吧。”
然后我会重复上面的步骤，跟孩子把每一页（繁：頁）的(练：de)物体都认识一下，把细节都看看一遍。
3.提炼主【拼音：zhǔ】题
看完绘本以后，会对故事进行一个复述，在认识每一页细节的基础上，再进行【拼音：xíng】复盘。我整体给孩子讲一遍，：兔子、狐狸、猫头鹰是好朋友，狐狸饿了想[读：xiǎng]吃蛋糕，哪里都找不到，最后兔子和猫头鹰照着蛋糕书的做法，给狐狸做出了好吃的蛋糕。所以，这是一个朋友之间互相帮助的故事。
4.孩子复fù 述
我讲完以后，都会让孩子给我讲一遍。她目前基本上也是每页的内容讲个大概，但是她自己觉得可开心了，还经常拉着弟弟一起，正八经的给弟弟讲故事。弟亚博体育弟听了也会咿咿呀呀的，还不会表达，但是很喜欢姐姐给讲故事。孩子记住内容还是挺多的，尤其是一些画面的细节，每一次讲述{pinyin：shù}都比上一次更加细致，故事性也越来越强，越来越连贯。
5.提（pinyin：tí）问环节
我会根据故事内容，对孩子进行提问。
比如“狐狸[pinyin：lí]最后吃到蛋糕了吗？”
“蛋糕幸运飞艇是谁(繁：誰)做的啊？”
“狐狸去亚博体育了厨房（读：fáng），还去了哪里找蛋糕啊？”
“在森林里还遇到了什么{pinyin：me}小动物？”
“你《nǐ》来找找蛋糕都在书中的哪里？”
这些问题都考验《繁体：驗》了孩子的记(繁：記)忆力，需要孩子仔细回忆并作答，还需要动手翻书找出答案。
以上就是我给孩子讲故事的世界杯一些经验，希望对您nín 有所帮助。
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