六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动[dòng]物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已yǐ 经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据(拼音：jù)这些信息提出几个数学问题吗？
学生【pinyin：shēng】可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最《拼音：zuì》高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴(练：hóu)子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企【qǐ】鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把{练：bǎ}有关问题板书在黑板上。
二、合作交流，梳（练：shū）理知识
1、回忆[繁体：憶]知识。
谈话：同学们(men)提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的(de)知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请（繁体：請）在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳【拼音：shū】理知识。
小组合作(zuò)交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交(拼音：jiāo)流，构建知识网络。
在全班展示交流，教（pinyin：jiào）师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较[繁体：較]大小xiǎo 、小数的加减法。
三、独立探索 巩[繁：鞏]固知识
1、谈话：同学们学《繁体：學》会了这么多的本领（繁体：領），你能充分利用好你[pinyin：nǐ]的本领当一名合格的
小裁《练：cái》判吗？解决黑板上的问题。
2、学生shēng 在练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样《繁：樣》想的？利用到了哪些有关小数(拼音：shù)的知识？）
四、拓展延伸 解【拼音：jiě】决问题
（一） 填一填【读：tián】。
1、用(拼音：yòng)小数表示下面各图的涂色部分。
写(xiě)作：（ ） （ ） （ ）
读作【读：zuò】：（ ） （ ） （ ）
2、用（pinyin：yòng）小数表示。
（二） 解决问题[拼音：tí]。（课件出示：）
第一小组同学身高情《练：qíng》况统计表
姓澳门新葡京【练：xìng】名
李明（练：míng）
陈晨[pinyin：chén]
王[练：wáng]薇
杨[繁：楊]阳
刘一刚(繁体：剛)
身世界杯高（gāo）
1.42米
1.51米
1.28米
世界杯1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈《练：chén幸运飞艇g》现了第一小组同学的身高情况。
（1）最(zuì)高的同学是谁？最矮的同学是谁呢（pinyin：ne）？（学生口答，要说出比较的方法）
（2）最高的同学与(繁：與)最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式《pinyin：shì》，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什shén 么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生（拼音：shēng）提问题、解答问题）
（三{拼音：sān}）找一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评澳门新葡京价总结（繁：結）
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么[繁：麼]样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表《繁体：錶》现。
谈一谈这节课你的《读：de》收获，还想说点儿什么？
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