幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意【yì】图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将（繁：將）使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步{pinyin：bù}了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐(繁：樂)趣。
【活[pinyin：huó]动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初【拼音：chū】步了解蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【活动准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸（繁：紙）船若干。
经验（繁：驗）准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活动过[繁：過]程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已{拼音：yǐ}有经验
小朋《拼亚博体育音：péng》友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引发幼yòu 儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我澳门金沙(练：wǒ)们看看，哪一艘湿得比较快。
2、澳门博彩教师引导(繁：導)观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒的排水《拼音：shuǐ》性
1.老师示范对比实验，使幼儿[繁：兒]明白蜡是不吸水的。
提问：为什么直播吧涂了油画棒的(练：de)纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让[繁体：讓]我们(繁体：們)来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画（读：huà）棒是不吸水的，所以（yǐ）把油{拼音：yóu}画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼（yòu）儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有【练：yǒu】一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它(繁体：牠)们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油{pinyin：yóu}画棒给小船涂腊。
五、自由{pinyin：yóu}在水中玩蜡船，活动结束
活动【练：dòng】澳门伦敦人延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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