在职小学教师，想考非全日制研究生，意义大吗？世间很多事在别人眼中是无意义的，这件事对你有意义，它就有意义，它的意义在于你赋予了它意义。曾经遇到过一位小学教师，她原本是老中师毕业。有一次和她聊天，她说起自己的往事
在职小学教师，想考非全日制研究生，意义大吗？
世间很多事在别人眼中是无意义的，这件事对你有意义，它就有意义，它的意义在于你赋予了它意义。
曾经（繁：經）遇到过极速赛车/北京赛车一位小学教师，她原本是老中师毕业。有一次和她聊天，她说起自己的往事。
刚毕业时分配到单位（wèi），教书总是感觉力不从心。拿到教材不知道怎样教，更别说研究教材教法了。她心有不甘，接连修了大专和本科，又找了有澳门金沙经验的老教师辅导了一阵子。她说，上完本科感觉好多了，最起码能看懂教材了，再加上有老教师辅导，自己终于能站稳讲台了。
之后开云体育，她代表学校参加了数次市、县级的赛课，取qǔ 得了优异的成绩。去年，她参加省微课比赛获得省一等奖。而且，经常带学生参加活动、比赛，获省、市、县级奖项就更多了。
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小学在编老师考在职研究生，以后评职称有什么用？
职称工资不灭，宫斗不断，邪气不散，腐败不休 ，校园安得宁静！！！为民族伟大复兴，清者不可敷衍苟且，必不畏艰险，赴荡蹈火，勇敢踏过自私蝇狗，最终弱化职称工资，还校园一方静净之土！只要评价和利益挂钩，就会在基层大量造假，大量制造腐败和争斗。日本不评优评职称，老师都傻傻埋头工作，中国天天评这评那，评的鸡飞狗跳，评的校园乌烟瘴气，评的老师都变成宫斗太监，严重恶化了教育环境。职称应该在达到晋级晋档年限的两倍时，就自然晋档。在没有达到每级的最高档时，不能跳跃升到高一级。职称就是一纸无法真实的荣誉，所以只能稍置小利
对于高素质教师，多点少点都会认真教学，倒是象现在这样，职称利益巨大，甚至用这张被铜臭的纸，把教师分成了贵族和贫民，反而让好老师倍受屈辱，无法安心。而对于低素质教师一点钱都会看很重，所以，每档有10元，就足够起作用了。如今这张臭纸利益巨大，让这些低素质人疯狂起来 ，校园还能安静吗？所以，眼见校园乱像，不说极端话，能叫醒这些装睡的既得利益者吗？一纸腐败累累的臭文，让校园疯狂！或升天或下地狱，与公侯伯子南犹过不及。君不见校园，蝇狗逍遥小人乐，埋头园丁苦凄凄 。君不见墙内，腐败横行，宫斗连连 ，直搞得校园鸡飞狗跳，乌烟瘴气，一切教育理念都成空谈！评优、评能、评职称，鸡斗、狗斗、宫廷斗！就问没脑乌纱，教育能被量化考评？！教育适合利益争斗？！当无知和自私爬上高堂，那该是多大的害虫！教育以人为本，与其它行业有别，不应该搞利益争斗，应该极大缩小收入差距，中小学职称工资制度 ，违背公平正义，严重污染教育环境，迫切需要强力破除少数高位利益群体的巨大阻力，尽快改革！职称工资或取消，或弱化，或自然晋级，则教育界才会有晴天！才会留下一批单纯的、宁静的、一心埋头育人的教师！一到评优、评职称，校园就暗流涌动，教师明争暗斗，本来一批批新进的很纯真的老师，一经过评优、评先进、评职称的“洗礼”，转眼变得世俗，变得唯评优、唯职称、唯利益是图！真正高素质教师不愿争，争了丢人，恶心人，但若干年后，发现工资已经被生来自私的钻营客拉开巨大！一纸优秀继而得职称，一纸腐败累累的臭纸，附加了如此巨大的荣华和地位，为了家小的尊严，多数看淡金钱的高素质教师，也被迫放下尊严，放下师德和良心，屈辱地加入争斗！可悲的逼良为娼的、让小人快，让清者痛的职称工资制度何时不再伤害教育！
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