幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意皇冠体育图[繁体：圖]】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周（繁体：週）围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定[练：dìng]的科学方法，将使幼儿（繁：兒）的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐(繁：樂)趣。
【活动目（读：mù）标】
1、乐于参与(繁体：與)“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了(繁体：瞭)解蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【活动准(zhǔn)备】
材料准备：五大盆水、油画棒极速赛车/北京赛车每组一盒、毛巾、纸制作的de 纸船若干。
经验（繁：驗）准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活动过（读：guò）程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小【xiǎo】朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引发幼儿[ér]思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿[繁：溼]得《pinyin：dé》比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结【繁体：結】果。
三、师（繁：師）幼共澳门巴黎人同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水【shuǐ】的。
提问：为什么（繁体：麼）涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个[繁澳门新葡京：個]实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现（繁：現）在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油（读：yóu）画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不[练：bù]会被水打湿了。
四、幼儿动[繁体：動]手制作小蜡船
1、老师这里[繁体：裏]还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨《拼音：yǔ》衣，让它们都变成不会被水打湿的小【拼音：xiǎo】船。
2、小朋友用《pinyin：yòng》油画棒给小船涂腊。
五、自由在水[练：shuǐ]中玩蜡船，活动结束
活《piny澳门永利in：huó》动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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