语文三年级下册第3课荷花，抓住了荷叶和荷花的什么特点？语文三年级下册第3课荷花，抓住了荷叶和荷花的大、绿、密，这三个字体现了荷叶的特点。原文段落：荷叶多而密且碧绿色，如大圆盘；荷花千姿百态，各有各的姿势，充满生命力
语文三年级下册第3课荷花，抓住了荷叶和荷花的什么特点？
语文三年级下册第3课荷花，抓住了荷叶和荷花的大、绿、密，这三个字体现了荷叶的特点。原文段落：荷叶多而密且碧绿色，如大圆盘；荷花千姿百态，各有各的姿势，充满生命力。补充(chōng)说明：《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，朗读人是陆洋。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各{练：gè}具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
9月份开学，小学语文将开始启用部编版教材。新版课本要求重点在哪？
2015年，小徐老师所在地从一年级和七年级开始启用部编版新教材，小徐老师作为本地代表参加了部编语文教材研讨会，部编教材的主编之一向我们讲解了这套教材的编著理念、重点和编写过程等等。2019年秋季，部编{繁体：編}版教材在某些地方试用了四年以后，今年有望在全国范围(wéi)内全部统一启用，对小学语文来看，部编语文教材相比旧教材还是有很大的变化的，主要体现在：
一、重视古典文化的渗透，注意立德树人的教学理念。
从小学一年级开始古典文化，如诗、词、古代名诗名句等就一路伴随着孩子们的成长，散落在讲读课和各组日积月累中，整个小学阶段要熟背129篇古诗文，相比旧版语文增加了60篇。古典文化的渗透{练：tòu}，一方面注重传统美德的启[拼音：qǐ]蒙，一方面注重古诗文的音韵美感。重点在于一方面要小学生们爱上体会古诗文的韵律美，一方面汲取代代相传的民族精神。
例如，一年级课文中选入《对韵歌》启发孩子们感受世界万物相对相生之外，重《zhòng》点感悟我们传统文世界杯化的韵律美。《人之初》引导孩子感悟“教与学”的重要意义。
二、重视学生阅读能力的培养，引导语文课往课外阅读延伸。
小学语文的讲读课虽然有所减少，但是增设了“快乐阅读吧”“和大人一起读”“我爱阅读”等栏目，给学生更大的自由去阅读，去培养孩子们的自主阅读的阅读兴趣，引导孩子们去读课文以外的内容。
三、注重对学习方法的理解和运用，三年级开始更加注重写作方法的运用，启发孩子善于观察，善于思考感悟，写出自己真实的生活。
一二年部编教材更加注重积累，在一些重点课文后面都有“读读记记”重点词句的记忆。例如一年级的好词好句归纳，还有如何将句子写具体的引导等等。正《zhèng》如(pinyin：rú)在研讨会上，小学语文教材的主编之一说，之前，我们注重要学习仿写句子，而现在《zài》我们更注重让学生先积累好词好句之后，再试着去摹写去创造。
三年级开始，写作方法的讲解非常有指导意义，填补了作文世界杯教学一直以来没有【yǒu】“教学参考”的空白。
如三年级语文单元习作中，教孩子如何写观察日记，既引导学生如何去一步步的观察{练：chá}，又告诉学生要怎样有序的将自己所看到澳门新葡京的，所想到的内容表达出来。
再如，习(繁体：習)作《我的植物朋友》，引导学生从视觉、嗅觉、触觉等多角度去感受事物的外形和状态，再多角度描绘植物特点的写作手法，这对（读：duì）学生写作来说非常《cháng》有实操意义。
随着部编语文教材的改版和国家育人方式的大改革，小徐老师所{练：suǒ}在地的语文考试内容也有[拼音：yǒu]所改变，一年级语文考试内容的改变主《读：zhǔ》要体现在：
一、注重课文内容的记忆(繁体澳门伦敦人：憶)和重点词句的积累。
二、一年级只考组句[拼音：jù]和《读：hé》造句，不（拼音：bù）考看图写话，但相应增加对阅读理解的考查。
三、注重同音字、形近字的辨别，增加一字多组词的题型。
四、注重对规范书写的考查，小学各年级都有（yǒu）在田字格规范抄写的题型，严格（拼音：gé）要求书写。
以上几点，是小徐老师本地语文一年级考试内容和方向的【读：de】变化，邻省则保澳门伦敦人留了看图写话内容，但新教材倡导的教学理念都有所体现。小朋友们，加油吧！
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