北师大初中语文教案设计怎样在语【pinyin：yǔ】文教案里设计作业的类型？

怎样在语文教案里设计作业的类型？在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项

怎样在语文教案里设计作业的类型？

在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项。

一、语文{练：wén}教案设计时作业布置的基本原则

1.有效性。作业的目的是为了落实和巩固教学目标。所以在澳门威尼斯人设置作业的时候一定要有针对性，要很明确的指向详细的【pinyin：de】具体的教学目标。

2.灵活性。作业的形式可以灵活多样，可以（读：yǐ）是书面的，也可以是口头的。作业的内容也可以是灵活多样的(pinyin：de)，可以涉及到我们语文教学内容的方方面面。

3.实践性。布置的作业争取富有创造性，让学生在听(繁体：聽)说读写方面都能得到实在{zài}的训练。

图例《拼音：lì》如下：

世界杯图例【读：lì】：

图{pinyin：tú}例：

澳门威尼斯人图例《读：lì》：

4.自主性。布置的作业最好[拼音：hǎo]能够发挥学生的{练：de}主观能动(dòng)性，让学生在自主的学习和探究中获得语言学习的经验，从而提升自己听说读写的能力。

5.差{chà}异性。如果全班布置一样的作业就【读：jiù】会出现有的学生吃不饱，有的学生吃不了的现象，而差异性作业可以有效解决这种问题。教师在布置作业时，注意学生的个体差异，充分的发挥学生的主体性，使作（zuò）业有一定的层次性，便于学生选择作业的量度和难度。

二【èr】、语文教案设计时作业布置的常见形式

1.参阅式。比如预习教材、阅读有关资料、参读课外读物等需要学生阅读澳门新葡京的形式{shì}的作业。

2.书面式。比如《rú》练习、习题、片段描（miáo）写、作文等需要以书(繁体：書)面的形式完成的作业。

3.口世界杯头式。比(拼音：bǐ)如口头问答、复述、朗读和背诵等形式的作业。

4.操作式。比如需要观（读：guān）察、实验、制作等形式的作业。

5.开放(fàng)式。比如分层作业，分必做和选做。或者出三选二形式（shì）的作业，以及自留作业等。

三、注(繁：註)意事项

1.精选适量。作业的内容不是随心所欲的，而是要精心选择，并且作业的量要恰当。

2.不留惩罚性作业。类似于罚抄多少遍的这种惩罚性的{de}作业要避免。

3.不留机械性作业[拼音：yè]。而没有知识积累和能力提高的机械性的作《拼音：zuò》业也应该尽量避免。

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