幼儿5的分解教案幼儿园1-5的数字分解教案怎么《繁：麼》写？

幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？　活动目标：　　1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。　　2、能学会5的多种分法。　　3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐

幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？

　活动目标：　　

1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存(pinyin：cún)在一定的逻辑关系。

2、能学会5的多【读：duō】种分法。　　

3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐【lè】。　　活动重[练：zhòng]难点：　　能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。

幼儿中班数学教案一5以内的组成与分解？

5可以分解为|和4，2和3，4和|，3和2，|和4可以合成5，2和3可以合成5

幼儿园大班7-10的分解与合成教案？

1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。

幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？

【活动目标】

1、学习估计（繁体：計）10-30以内物体的数量。

2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数(拼音：shù)、五个五个数）对30以内物体的数量正确计(繁体：計)算并正确总数。

3、认真观察、判断同伴的（de）澳门新葡京估数，关注和学习同伴计数的多种方法。

【活动准备[繁：備]】

教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗(kē)（黄(繁：黃)盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。

学具：铅笔人手1支；第一、二《èr》组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕(繁体：蠶)豆，记录单。

【活动[繁体：動]过程】

一、游戏“看谁估的（de）准”。

教师请幼儿观察桌上的四极速赛车/北京赛车盘糖果，引起幼儿{练：ér}的活动兴趣。

师：红盘(pán)里有多少颗糖果？你是怎么知道的？（看数字、数的）谁能依据红盘里[拼音：lǐ]所装糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果{练：guǒ}呢？

请一名幼儿说出自己估计的各（读：gè）盘糖果数。

教师出示记（繁：記）录单并提问。

师：#2A#2A小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录{pinyin：lù}在记录单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮《繁体：幫》助幼儿明确估数记（繁体：記）录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面）

教师将该{pinyin：gāi}名幼儿的估数记录下来。

师：还有谁愿意说《繁体：說》出你估{gū}计的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿回答，及时【pinyin：shí】记录幼儿的估数，如遇相同的数目则可不记）

师(繁体：師)幼讨论：大家估计的这些数世界杯目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证呢？（数一数）

教师先后请3名幼儿上来，带领（繁体：領）大家数[繁：數]出每盘糖果的实际数目，并将[繁体：將]正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。

（幼儿在数糖果时，教师应引导大家观察每个幼儿采用的{de}不同计数策略）

引导{练：dǎo}幼儿观察记录单，对比估数与（jy135幼儿教育 www。jy135。com）实际数(shù)目（mù）。

师：哪个估数正确？哪个估数与实际数[繁体：數]目最接近？（对估数正确或最接【读：jiē】近的幼儿给予鼓励）

二、幼（yòu）儿分组操作游戏。

师：哇，看来我们大三[练：sān]班对估数掌握的特别好，那么我要出几道题目考考你们【练：men】，你们有信{xìn}心做好吗？

（1）串珠有多少《shǎo》。

师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪《拼音：nǎ》儿开始数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在{zài}记录单下排用“√”表示正确数字，再看看你估计的【练：de】数目与实际的结果接近吗？差多少？