小学语文拓展性作业小{练：xiǎo}学语文高年级一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业还[繁：還]是要留的，但要优化，适量，适当，适宜。

一作业的设置要有助于学生对澳门新葡京所学知识（繁：識）的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄本和练亚博体育笔本，长期完成摘抄和练笔的作业。我定期【pinyin：qī】点评并让学生定期交流，互动，消化。

二作业的设(繁体：設)置要激发学生的学习兴趣。

1，摒除单调，机械的作业(拼音：yè)。

2，关注学生个体的差异，把作业的要求分层布置。所谓因材施教，澳门博彩作业也可因人(pinyin：rén)而异。

三作业的布置应有助于知【读：澳门新葡京zhī】识的延伸和拓展。

1，课外延伸性作业。

2，迁[繁体：遷]移练笔性作业。

四作业布置应注重实[拼音：shí]践，强化应用，重视学生创新性思维的发展。

1，设置新颖灵活的创新《xīn》性作业。

2，设{练：shè}澳门银河置张扬个性的活动性作业。

3，设置研究性《读：xìng》作业。

总之，语文作业的优化与设置要从(繁体：從)教学目标，教{jiào}学内容，学生实际出发，着眼于学生综合素质的提高和终身发《繁体：發》展。