幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船
【设计意《练：yì》图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的（拼音：de）需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的《读：de》兴趣，引导他们积累科学经[繁：經]验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过(繁：過)“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活《拼音：huó》动目标】
1、乐于(繁：於)参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初chū 步了解蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【活澳门金沙动准备《繁体：備》】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制[繁体：製]作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩《繁体：翫》纸船的经验。
【活动过（读：guò）程】
一、幼儿自世界杯由玩纸船、激发幼儿已有经[繁：經]验
小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了[繁体：瞭]纸船会怎么样?
二、教师出示纸船亚博体育设疑，引发【pinyin：fā】幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸[繁体：紙]船，我们《繁体：們》看看，哪【pinyin：nǎ】一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜[练：cāi]想结果。
三、师幼共同实验，了解[练：jiě]油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白【pinyin：bái】蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿《繁：溼》了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂《繁体：塗》了油画棒和没有（拼音：yǒu）涂油画棒的纸{繁：紙}上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我澳门威尼斯人们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就《练：jiù》不会被水打湿了。
四sì 、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这里还（繁体：還）有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂(繁：塗)上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小（娱乐城练：xiǎo）船涂腊。
五、自由在水中玩蜡船，活动结束
活动延[练：yán]伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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